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1、新目标英语 八年级上册课程纲要,一般项目,第一部分,学校名称：郑州市上街实验初级中学 课程名称：八年级英语上册 (必修) 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2007年第4版Go for it 授课时间：56-60学时 (11-12周，每周4-5学时) 设计者：马海燕 授课教师：蔡宏伟 许丽娟 马海燕 方好国 刘蔚 蒋聪敏 授课对象：八年级学生,课程元素,第二部分,一、课程目标,八年级英语上册的学习，是初中英语课程的巩固、强化、提升的重要阶段。通过该课程的学习，学生能进一步增强英语语言运用能力。整个教材能初步扩大学生的词汇量，扩充学生的阅读，能使学生熟悉各种交际话题，能进一步锻炼学生获
2、取英语信息、处理信息的阅读理解能力，能使学生能有效地锻炼表述话题的口语能力，使学生具备运用话题语言进行书面表达的能力。使学生增强自然环境、民族意识、礼貌习惯等文化意识。,（一）学习目标,1进一步巩固语音知识，掌握正确的单词发音、拼读规则、语音语调，在读和说中做到语音规范流畅； 2掌握课程标准要求的约305个单词的词义、搭配，约60条固定短语的意义和用法，在听、说、读、写中能够灵活运用黑体词汇； 3学习现在进行时表示将来的用法、比较级、过去式、be going to表示将来以及最高级四个语法项目，理解和掌握这些语法结构，并能够在一定的情景中做到灵活应用；,4. 能够以单元话题为中心，听懂听力材料
3、话题，参与话题的讨论、交际、表达和描述，并形成自己的话题观点； 5. 能够自主预习，扫清障碍，正确理解句子和文章意义，顺利达成预习检测的任务； 6. 通过阅读文章，理解文章大意，掌握阅读策略，利用阅读信息完成问题、表格、连线、总结、判断 、完型填空、回信等简易的阅读任务； 7. 能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述事情或人物等。,（二）重点,1. 教材内容的整合，制定符合实际的 教学方案； 2. 各单元中心话题句型的训练与运用； 3. 课文内容的理解，阅读任务的完成和阅读技能的形成； 4. 知识要点的牢固识记与熟练应用。,（三）难点,1. 利用话题或语言信息进行改编、改造、加工
4、成另一种语言形式的能力； 2. 语法项目的掌握与运用； 3. 书面表达技能的训练和提升。,二、课程内容,根据义务教育课程标准实验教科书的要求，采用人民教育出版社的新目标课程内容进行教学。其课程内容包括：,Unit 1 How often do you exercise?,1. 能讨论经常发生的活动； 2. 能使用频率副词(always, usually, sometimes,never)讨论日常活动的频率； 3. 能以How often提问及回答。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 2 Whats the ma
5、tter?,1. 能用whats the matter语句询问别人的健康状况； 2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯。 教学计划5课时： Section A: (2课时) Section B: (2课时) Self-check:（1课时）,Unit 3 What are you doing for vacation?,1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作; 2. 学会运用现在进行时表示将来，描述将来的计划。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 4 How do you get to school?,能正
6、确表达和运用各种交通方式； 会正确描述自己和他人的出行方式； 3. 会用How / How long /How far.提问及回答。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 5 Can you come to my party?,1. 会使用can语句发出邀请并做出回答； 2. 了解西方国家的party以及它们的风俗习惯； 3. 会写邀请函和回复邀请信。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),1. 能描述事物或事件的属性以及人的性格特征； 2. 能
7、学会运用形容词的比较等级进行比较； 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 6 Im more outgoing than my sister.,Unit 7 How do you make a banana milk shake?,1. 能熟练说出食物的制作过程； 2. 能正确使用first next then finally 描述某一食物的制作过程。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 8 How was your school t
8、rip?,1能用how was/were句型询问事情的情况； 2复习动词过去式的构成规则和不规则动词的变化； 3学会描述过去发生的事情并进行评价。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 9 When was he born?,1. 能用英语说出年份、月份、日期的表达; 2. 能用过去式描述一个人过去的经历或事迹； 3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 10 Im going to b
9、e a basketball player.,1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动； 2. 用be going to谈论自己未来理想。 教学计划4课时： Section A: (2课时) Section B-Self-check: (2课时),Unit 11 Could you please clean your room?,1. 学会礼貌地请求允许并进行回答； 2. 学会写留言以请求他人的帮助。 教学计划5课时： Section A: (2课时) Section B: (2课时) Self-check:（1课时）,Unit 12 Whats the best rad
10、io station?,1. 牢记形容词和副词的最高级构成规则并熟练应用； 2. 学会利用最高级进行简单的比较； 3. 会利用最高级表达自己的喜好。 教学计划5课时： Section A: (2课时) Section B: (2课时) Self-check: (1课时),三、课程实施,（一）教材表述： 八年级上册每个单元共分三部分: Section A, Section B Self check,SectionA 中包括：,（1）单元的重点词汇 （2）语法结构与功能 （3）任务型听力练习 （4）结对练习核心对话 （5）各种听力练习 （6）不同任务的结对活动 （7）语法与功能重点 （8）各种课堂
11、活动，,Section B 中包括：,（1）词汇扩展 （2）新旧语言知识综 合应用 （3）各类同步阅读 （4）循序渐进的写作练习 （5）创造性活用所学语言的各类课堂活动，,Self check中包含：,（1）自我评价 （2）词汇知识的评价 （3）语言应用能力的评价 （4）幽默卡通。,第1节: Section A: 1a-Grammar Focus,基本语言的介绍、前任务的交代与操练。 第2节: Section A: 3a-4,巩固基本语言，将任务深化。 第3节: Section B:1a-2c，扩展语言，任务高潮。 第4节: Section B:3a-Self Check,总结和综合运用语言，
12、完善任务及其结果。 第5节: 处理本单元的难点，或处理作业。,（二）课时安排：,（三）课程实施建议：,教学方式： 任务型教学，交际法，情景教学 师生、生生互动 多媒体电子白板演示教学，加强教学效果。 学习方式：自主学习，小组交流，合作探究，组内互助，组内展示，班级展示。 课时安排：共56-60课时，每单元4-5课时。 课外拓展性练习: 单词听写比赛、英语故事会，演讲比赛，朗读比赛、英语手抄报比赛、英语歌曲欣赏、优秀影片欣赏等。,四、课程评价,（一）评价指标： 学习过程评价： 课堂表现、回答问题正确率， 参与小组讨论情况； 作业、导学案完成情况； 结果性评价： 周清测试、期中、期末测试成绩；,学
13、习态度： a 预习及课前准备，自主预习效果； b 课堂参与（问答/讨论/合作/表演与交流/语言应用） 评定等级： A积极主动 B按要求 C欠主动 D被动,（二）实践与应用：,a 英语对话/短剧表演 b 阅读/读图(海报、图表) c 讲述（故事）/演唱（英语歌曲） d 听/背诵/听写/复述/改写 评定等级： A熟练流畅 B能够 C基本能够 D待提高,（三）作业：,a 完成情况： A按量 B偶尔未按量 C经常不按量 D不能完成 b 完成质量： 90-100优秀 80-90良好 60-80合格 60以下待提高,课程测试评价： （1）听写/背诵 （2）单元测试和周清测试 （3）阶段测试 （4）表现力（英语比赛/演讲）,（四）评价结果处理： 1.学习评价指标 作业统一按作百分制等级评定。 2.试卷评价指标则按百分制评分。 3.背诵阅读按优 良 中 差 制评定。 4.表现力按百分制进行加分量化到综合素质评定中,Good-Bye!,