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1、Unit3 Animals Lesson 1 英语组：冯庆玲教学目标：a、知识与技能：（1）能够听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger。（2）能听懂口令Act like a 并作出相应的动作。b、过程与方法：采用直观教学法、主观演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法。c、情感态度与价值观：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。教学重点：听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger。教学难点：在日常生活中，综合运
2、用所学语言。教具准备：课件制作 制作小动物的头饰 单词卡片 录音机、磁带教学过程：Step 1. Greeting and warm-up.1. Greetings 2. Sing a song. “ Head shoulders knees and toes”3. Listen and doShow me your pencil/book/ruler.Touch your eyes/face/nose.Touch your tail. 学生说I have no tail.师说，Monkey has a tail ,because monkey is animal. 引出课题animals.S
3、tep 2. Presentation.T: What animal do you know? 生回答。1. 学习dog。用猜一猜盒子里的动物引出“dog”。2.学习bird.T: Now I do action, you guess.（老师做一个小鸟飞的动作）3. 学习cat .师在黑板上画简笔画，再让小朋友猜这是什么动物。4.学习tiger T: Listen, whats this? (Its a tiger.)Step 3. Drill and practice. 1. “炸弹”游戏，设置一个单词是炸弹，全班齐读所学单词，但不能读设置炸弹的单词。以此来吸引孩子的注意力，激发学生学习的兴趣。2.打开书。Listen and number。3.“ 配音”游戏。师张嘴不出声地说单词，生给老师配音。4Listen and act. Act like a 5.lets chant .Step4. 拓展与延伸.1.展示课前四人一小组创编的Chant.2.戴上头饰表演课前准备的对话。3.看视频，进行情感教育。Step5. 作业布置Step6. 唱歌曲“Goodbye teacher ”结束课堂教学。 板书设计： Unit3 Animals Lesson 1monkey dog bird cat tiger 简笔画“猫”