出师表复习课件演示文稿1.ppt

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1、表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明。,诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时， 隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,文学常识,两表酬三顾，一对足千秋。,出师表,后出师表,隆中对策,“受任于败军之际，奉命于危难之间”,“鞠躬尽瘁，死而后已”,书 愤 陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马

2、秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀 相 杜甫,读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌

3、（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,解释划线的词语,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，

4、有所广益。,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，

5、恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,文言积累,一、实词总结： 1）道： “中道崩殂”：道路、路途 “咨诹善道”：办法 2）遗： “以光先帝遗德”：遗留 “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为： “俱为一体”：是 “若有作奸犯

6、科及为忠善者”：做，行 “众议举宠为督”：做，担任 4）论： “宜付有司论其刑赏”：评判 “每与臣论此事”：议论,5）无： “若无兴德之言”：没有 “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行： “然后施行”：实行 “性行淑均”：品行 “必能使行阵和睦”：行列,二、古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、此先汉所以兴隆也：所以,古：的原因今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微 今：行为卑劣,7

7、、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪 今：鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在 今：诚实,1）而： “先帝创业未半而中道崩殂”： “可计日而待也”： 2）于： “然侍卫之臣不懈于内”： “欲报之于陛下也”： “未尝不叹息痛恨于桓、灵也”： “还于旧都”： 3）以： “咨臣以当世之事”： “诚直开张圣听，以光先帝遗德”： “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。”,虚词积累,却,连接状语与中心语，表修饰,在,在,对,到,用，拿,用来,以致,翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸

8、凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。,在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。,现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。,思考下列问题 1、如将本文分为三个部分，请概括段意。,第一部分（1-5）分析蜀国的形势，向后主提出治国的建议； 第二部分（6-7）追忆自己以身许国的经过，说明北伐的时机已经成熟； 第三部分（8-9）分清君臣责任，表明出师必胜的信念。,。,2、诸葛亮对当前形势的分析是什么？,不利的客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,有利的主观条件：

9、侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,3、概括就纳谏、赏罚、用人三方面，诸葛亮向后主提出了哪些建议？,诸葛亮就“纳谏”提出了广开言路的建议， 就“赏罚”提出了严明赏罚的建议， 就“用人”提出了亲贤远佞的建议 。,4、诸葛亮回忆了过去岁月中与自己有关的哪些事情？本文是出师前的奏议，叙述自己的生平经历，是否有必要？,明确：回忆了过去岁月的五件事： 隐居隆中 “臣本布衣，躬耕于南阳” 三顾茅庐 “三顾臣于草庐之中” 襄阳兵败 “后值倾覆，受忍于败军之际，奉命于危难之间。” 白帝城托孤“临崩寄臣以大事。” 南征孟获 “五月渡庐，深入不毛。”,本文是出师前的奏议，叙述自己的生平经历，是否有必要？,1、表

10、明自己对蜀汉的一片忠诚 、 感激先帝知遇之恩 2、感慨先帝创业艰辛，激励后主励精图治。 3、追述先帝“三顾茅庐”“临终托孤”之举 ， 启发后主， 任人唯贤,5、一生谨慎的诸葛亮在即将出师之际，对自己、群臣、后主分别提出了哪些要求？,自己讨贼兴复 群臣进尽忠言 后主诹善纳雅,探究 1、 本文是为北上伐魏而给刘禅上的奏章，理应首先提出兴兵北伐的请求，再陈述理由及北伐的战略计划。但本文只在七、八两段各有一句涉及北伐，其余内容都与北伐无直接的关系，只是对后主提出劝告和建议，这是不是文不对题？,本文内容看似与北伐无直接的关系，只是对后主提出劝告和建议，其实并不离题，因为诸葛亮上表虽是为了请命出征北伐，但

11、主要意图却在于劝谏刘禅“内修政理”，并向他提出治国建议。根据史料，我们知道刘禅一贯平庸无能，朝政事无巨细，都由诸葛亮负责处理，此次出师北伐，诸葛亮对国内政局很是忧虑，但他固守君臣之礼，提出建议，推荐贤能，希望刘禅，亲贤远佞，这正是针对蜀国当时朝廷形势来讲的。,2、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么？,多次提先帝意图： 1、感激先帝知遇之恩2、感慨先帝创业艰辛，警惕后主3、以父子之情感动激励后主4、加强劝说后主的说服力和权威性,拓展延伸：,1、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒

12、，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八卦阵,五太原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,2、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？,虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要

13、审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）,3、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备哪些条件？,1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3.能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。,4、三国故事歇后语补写：,东吴招亲,周瑜打黄盖,刘备借荆州,弄假成真,两厢情愿,有借无还,三国故事歇后语补写：,刘备摔阿斗,收买人心,司马昭之心,路人皆知,草船借箭,满载而归,张飞吃豆芽,小菜一碟,徐庶进曹营-,一言不发,中考链接,一、阅读

14、下列两段文字，回答问题。 甲先帝知臣谨慎，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 乙臣受命之日，寝不安席，食不甘味。臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。思惟北征，宜先入南。想到要去北伐，应该先南征。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。所以五月里竟渡过泸水，深入不毛之地，两天才能吃上一餐；臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，臣下不是不爱惜自己呵，而是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。今贼适疲于西，又务于东，目前敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法乘劳，此进趋之时也。兵

15、法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机呵！ （节选自诸葛亮后出师表）,1.解释下列句子中加点的词语。（2分） 故临崩寄臣以大事也 庶竭驽钝，攘除奸凶 思惟北征，宜先入南 今贼适疲于西 2.下列各组句子中加点词语的意义和用法古今不相同的一项是：（ ） A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通，鸡犬相闻 C.故冒危难，以奉先帝之遗愿D.每有会意，便欣然忘食,答案：1寄：托付 攘除：铲除 宜：应该 适：正好，正逢2（2分）B,臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里竟渡过泸水，深入不毛之地，两天才能吃上一餐；臣下不是不爱惜自己呵，而是看到帝王之业不可能局处在蜀地

16、而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。目前敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机呵！,【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。,【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时

17、人莫之许也。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 时先主屯新野。当时刘备驻军在新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？“先主曰：“君与俱来。”刘备说：“您和他一起来吧。“庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。“ 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。于是刘备就去

18、拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。,诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？“刘备说：“您和他一起来吧。“徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。“ 于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。,【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平五年，兄固被召

19、诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1” 注释：扶风：汉朝郡名。平陵：汉朝县名。徐：徐县汉朝县名。永平：汉明帝年号。固：班超的哥哥班固，汉书的作者。校书郎：官名傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。,【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。班超字仲升，扶风平陵人，徐县令班彪的小儿子。为人有大志，不修细节。 （班超）做人有远大志向，不修饰小细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。然而他内心孝顺谨慎，在家中经常干辛劳的事，不以干劳苦低下的事

20、为可耻。有口辫，而涉猎书传。有口才，而且广泛阅读。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。永平5年，兄长班固被召进做对书的人，班超与母亲到洛阳去。家贫，常为官佣书以供养。家中贫困，经常给官府雇佣抄书籍来供养家中。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”不久（班超）又累又苦，曾经放下手中的活叹息道：“大丈夫没有别的志向与谋略，应当效仿傅介子，张骞，立功于边疆，来取的封侯的称号，怎么能一直从事在写字、磨墨中呢？”左右皆笑之。大家都笑他。超曰：“小子安知壮士志哉1” 班超说：“眼光短浅的人怎么知道有勇气的人的志向呢？”,班超字仲升，扶风

21、平陵人，徐县令班彪的小儿子。（班超）做人有远大志向，不修饰小细节。然而他内心孝顺谨慎，在家中经常干辛劳的事，不以干劳苦低下的事为可耻。有口才，而且广泛阅读。永平5年，兄长班固被召进做对书的人，班超与母亲到洛阳去。家中贫困，经常给官府雇佣抄书籍来供养家中。不久（班超）又累又苦，曾经放下手中的活叹息道：“大丈夫没有别的志向与谋略，应当效仿傅介子，张骞，立功于边疆，来取的封侯的称号，怎么能一直从事在写字、磨墨中呢？”大家都笑他。班超说：“眼光短浅的人怎么知道有勇气的人的志向呢？”,17.解释文中加横线的词的具体含义。(2分） 由是先主遂诣亮（ ） 不耻劳辱（ ） 18乙文中有一个句子与甲文中的“时人

22、莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分） _19.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分） 家贫，常为官佣书以供养。 译文：_ 20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分） 大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？ 通假字是_，本字是_。 21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。 (4分） 答：_,参考答案： 17.(2分）去拜访 以为耻辱（认为是耻辱）（每词1分） 18.(2分）左右皆笑之。（多写不给分） 19. (2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家

23、庭）。 或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭） 20.(2分）通假字：研 本字：砚 21. (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。 或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。）,先帝知臣谨

24、慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 1下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ ） A.深入不毛吹毛求疵 B.庶竭驽钝声嘶力竭 C.兴复之效东施效颦 D.咨诹善道道听途说 2翻译句子。 先帝知臣谨慎，故临

25、崩寄臣以大事也。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 3请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。 4请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。 答： 5诸葛亮是智慧的化身，小说三国演义中有很多事例足以体现这一特点， 如“摆八卦阵”， ， 1B 2略。（应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺) 3“陛下亦宜自谋深追先帝遗诏” 4报先帝忠陛下 5例：空城计 火烧赤壁 六出祁山,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义

26、，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室

27、之隆，可计日而待也。,18解释下列语句中加点词的意义。(4分) (1)以光先帝遗德 光： (2)先帝简拔以遗陛下 简： (3)亲贤臣，远小人 远： (4)以昭陛下平明之理 昭： 19下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分) A、悉以咨之 辍耕之垄上 B试用于昔日 叹息痛恨于桓、灵 C、以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路 D创业未半而中道崩殂 人不知而不愠 20、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉浯相同的一项是( A、陟罚臧否，不宜异同 B、诚宜开张圣听 C、不宜妄自菲薄 D、叹息痛恨于桓、灵 21、请将“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”翻译 22、作者向后主刘禅提出

28、了三条建议，请用一个四字短语概括其中的一条，并就这条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义? (3分) 答：,(二)阅读吕蒙的故事一文，回答2325题。(6分) 宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：“至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释， 自至宁船，笑呼之曰：“兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急

29、(赶快)上!”宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：“负卿!”与蒙俱还见母，欢宴竟日。,23 下列各句中加点词的解释，不正确的项是( )(2分) A、 九宁厨下儿留有过 过：过失 B宁许蒙不杀 许：答应 C、巳蒙以徒跣出谏蒙曰 谏：进谏 D属汝以大事 属： 通“嘱”，嘱托 24请将“蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁”句翻译成现代汉语 25文中吕蒙形象鲜明，试概括人物性格并作简要分析。( 答：,18、(1)发扬光大 (2)挑选,选拔 (3)远离 ( 4)显示，表明(每小题1分，共4分。) 19、D(D中的两个“而”字都表转折；A中两个“之”字分别用作代词和动词；B中两个“于”字的意思分别是“在” 和“对”；C

30、中两个“以”的意思分别为“用来”、“以致”。) 20C(“异同”在这里是偏义复词，指“不同”；今义：含“相同”和“不同”；“开张”古义：扩大，今义：商店开门营业：“痛恨”古义：痛心遗恨，今义：非常憎恨。) 21、如果有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。(“作奸犯科”、“有司”翻译错误每个扣05分。句式不顺不对扣1分。) 22、(1)广开言路(开张圣听)；严明赏罚：亲贤远佞(1分。对其中任意一点即可得1分) (2)言之成理即可(2分)“建议”不对应的不能得分。)23、C 24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意

31、见，深明大义、顾全大局。(1分。答对性格中的一点得1分，每多答对一点加1分，附加分不得超过2分。)在甘宁背信弃义的情况下，能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。(1分。),甘宁厨房的仆人曾犯了过错，投奔了吕蒙。吕蒙怕甘宁杀害他，所以也不送还。后来甘宁带着礼物拜访吕蒙的母亲，这才将那个人送还了甘宁。甘宁答应吕蒙不杀他。一会儿回了船，甘宁将他绑缚在桑树上，亲自挽弓射杀了他。完事后，解衣躺在船中。吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。甘宁听说后，故意躺在床上不起来。吕蒙的母亲赤脚步行出面劝吕蒙说：“吴王待你如亲骨肉，托付给你大事，是因为什么私人恩怨而想要攻打甘宁呢？甘宁死的日子

32、，纵然吴王不问罪，你作为臣下也是违犯法律。”吕蒙素来孝顺，听了母亲的话，就豁然释怀（不再追究），亲自到甘宁船上，笑着招呼甘宁说：“兴霸，老母亲做好了饭等你去吃，赶快上岸走吧！”甘宁涕泪俱下哽咽着说：“我辜负了您啊！”与吕蒙一起回去见母亲，欢欢喜喜地宴饮终日。,吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备

33、不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自三国志吴志吕蒙传，有改动）,【注】虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊（f）：抚摩。顾：重视 诣：拜访就：凑近，靠近 21解释下列句中加点的词。（4分） 数讨山越 ( ) 君宜顾之 ( ) 遂往诣蒙 ( ) 肃于是越席就之 ( ) 22用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分） 不探虎穴，安得虎子？ 吕将军功名日显，不可以故意待也。 23细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（3分） 24根据节选文字，

34、联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（3分） 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。” （节选自裴松之注引江表传，有改动）,参考答案： 21屡次 拜访 到 接近，靠近 （每小题1分，共4分） 22不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（2分） 23原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。（3分） 24勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。（3分）,吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领

35、，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫困的生活，低贱的地位难以让人忍受，如果侥幸立功，就可以得到富贵功名。况且不入虎穴，焉得虎子。”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。 鲁肃临时代理周瑜的事务时，邓当去陆口路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，传闻鲁肃曾对邓当说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该重视这个事情。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生

36、的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五中应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，做在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”,甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友

37、而别。 乙邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 (选自初潭集) 注邴(bng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 恻(c)：心中悲伤。 苟：如果。,16.解释甲乙两段文字中画线的词语。(1分) (1)蒙乃始就学： (2)于是遂就书： 17.用现代汉语写出乙段文字中画线句子的大意。(2分) 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 18.对甲乙两段文字主要内容理解最恰当的一项是

38、( )(2分) A.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.甲写吕蒙聪明好学的故事；乙写邴原少而好学的故事。 C.甲乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 D.甲写学习可以改变一个人；乙赞美邴原少而好学。 16.（1）从师学习。 （2）从师读书。 17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。 18.D,孙权劝学 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？

39、我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。,先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，

40、俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 7解释下面句中加点的词. (4分） 以光先帝遗德（ ） 引喻失义（ ） 是以先帝简拔以遗陛下（ ） 悉以咨之（ ）,8、请解释下面各组中加点的词。（4分） 此诚危急存亡之秋也 （ ） 一叶知秋（ ）

41、 盖追先帝之殊遇（ ） 殊途同归（ ） 9、把下面的文言句子翻译成现代权语。 陟罚臧否，不宜异同。 翻译：_ 此皆良实，志虑忠纯。 翻译：_ 10、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议？(3分) 答：_ 参考答案： 7、（4分）发扬光大 适宜、恰当 给予 询问，征求意见 8、（4分）时候 秋天 特别（或特殊） 不同 9、（4分）陟罚臧否，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二。（意思相近即可。每句2分，加点字、词各0.5分。） 10、（3分）广开言路、严明赏罚、亲贤远佞（亲贤臣，

42、远小人）三项建议（各1分）。,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政

43、理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,9-下弼各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A 以弱为强者 贤能为之用 B 曹操比于袁绍 信义著于四海 C 此用武之国 高祖因之以成帝业 D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 10解释下列句中加点的词。(4分) 此诚不可与争锋 此殆天所以资将军 民殷国富而不知存恤 总揽英雄 11诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(4分) 参考答案9（3分） 10（4分） （1）争强、争胜 （

44、2）资助、给予 （3）兴旺富裕（4）招致、罗致 11（4分） 对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）。（意思对即可）,诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？“刘备说：“您和他一起来吧。“徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。“于是刘备就去拜访诸葛亮，共

45、去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？“ 隆中对的译文,诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方

46、面可以以他为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？,益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？,如果真的做到这样，那么汉朝的政权就可以复兴了。“ 刘备说：“好！“从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。关羽、张飞等人不高兴了，