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1、教学设计课 题第12课 推进祖国统一大业授课教师竹园中学 晏奎教 学目 标一、知识与能力（1）了解“一国两制”的科学构想的内涵，知道“一国两制”是推进祖国和平统一的基本方针。（2）掌握香港、澳门回归的史实。（3）了解海峡两岸的交往史实，知道祖国统一是历史发展的必然。二、过程与方法（1）组织学生从图片中找出信息；通过观看港澳回归的视频，感受新中国的崛起。（2）采用学生自主学习与讨论相结合的教学方法，分析港澳得以回归的原因，培养学生分析历史问题的能力。三、情感态度价值观（1）掌握“一国两制”的科学构想的内涵和香港、澳门回归后持续发展的史实。（2）观看港澳回归的资料片，增进学生的爱国主义情感。教学重
2、点1.“一国两制”的内涵 2.港澳回归。教学难点1.理解“一国两制”的内涵和作用；2.我国为什么能收回香港、澳门；教学教法讨论法、自主学习法、讲授法教具准备多媒体课件课 型新授课时1教学过程一、导入：播放歌曲七子之歌澳门导入新课。二、回顾港澳台问题的由来1、香港问题的由来: 课前安排学生归纳港澳台问题，课件展示相关问题，由学生回答完成。2、学生思考回答香港、澳门和台湾与祖国大陆分离后发生了什么样的变化？和大陆有哪些不同？3、请同学们思考讨论用什么方式解决港澳台问题？二、“一国两制”的构想1、提出2、“一国两制”的内涵，通过自主合作学习。三、香港和澳门的回归1、课件展示香港回归历程图片，播放香港
3、回归视频，让学生直接感受历史气氛，增进学生的爱国主义情感。2、课件展示材料，结合材料，讨论得出港澳回归的原因。3、通过材料及图片认识到香港的变化、意义四、海峡两岸交往的现状和未来展望1、利用视频资料，让学生认识到祖国的统一的全体中华儿女的共同愿望。2、自主学习得出对台基本方针和江泽民的八项主张3、学生结合课本思考海峡两岸交往的现状，再结合图片来让学生感受两岸的变化。4、通过这课的学习，提出问题：你对台湾未来的展望？（尽管目前海峡两岸仍处于分离状态，但两岸交流日益密切的事实证明，实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。）达标测评1、关于“一国两制”的伟大构想叙述错误的是（
4、 ） A、80年代初邓小平提出 B、是推进祖国和平统一大业的基本方针 C、对香港、澳门恢复行使主权是其成功运用 D、它的提出只适用于台湾问题2、我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是（ ） A、新中 国已成为独立的主权国家 B 国家统一是全民族的共同愿望 C、改革开放使综合国力大大增强 D、“一国两制”构想被各方接受3、“一国两制”的伟大构想首先针对哪一问题提出，又首先在哪一问题上得到成功的运用（ ）A、香港、澳门 B、香港、台湾C、台湾、澳门 D、台湾、香港4、简答：港澳回归的意义？.Com板书设计 第12课 推进祖国统一大业 一、香港、澳门、台湾 问题的由来二、“一国两制”的构想 1、提出： 2、内涵 3、意义三、“一国两制”的构想 1、过程： 2、意义四、海峡两岸的现状和未来展望3