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1、PEP版小学英语五年级上册第四单元教学反思通过这节课的教学实践，为了在有限的教学时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还有根据学生的实际情况预设教案充分发挥伙伴的带动和互助作用。所设计的游戏要为突破重难点，激起伙伴之间竞争与合作的意识服务,而不是仅仅为了活跃气氛而设计无效的游戏，否则课堂上会看起来热热闹闹，而实际学生掌握不佳。预设的游戏要简单易于操作，并且要做好充分的课前准备，操练过程中的游戏参与面要广，让所有的学生都参与到游戏中去才能达到巩固的目的，不能让课堂成为少数优等生的表演舞台。教学过程中要灵活运用预设教案，不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生，要根据学生的掌握程度有选
2、择的使用适合学生的预案本课以生日聚会为大背景,教授学生新单词,旨在加强学生的交际能力，加强学生运用英语完成任务的能力。在本节课中,做的较好的地方有以下几点：一、用歌曲导入，活跃课堂气氛，引起学生学习英语的兴趣。在本环节中，展开了本堂课的第一个小组竞赛，比一比看哪个组的歌曲唱的好，让学生在课堂的一开始就体会到小组团结的重要性，充分发挥自己在小组中的作用。二、通过观看生日聚会的邀请视频，让学生整体感知本节课的大背景，同时，采用视频的形式也能吸引学生的注意，引起学生的兴趣，同时，为新单词的教授打下来基础，在视频的结尾提问，What can you do for the party?展开与学生开放式的
3、沟通与交流，尽量使学生能充分发挥想象力，回忆之前学过的单词，在学生回答的过程中，穿插入本节课要学习的新单词，复习了旧知识又引出了新知识。在这个过程中，学生的情感态度和价值观也得到了提升。三、创建“伙伴交流，互相促进”的平台，在操练环节中，采用了Pairwork的活动形式，因为这个活动能调动学生的积极性，锻炼其心理素质，展示其才艺，同时也能检测出伙伴之间的语言掌握情况。在这个过程中，为了给小组增光，伙伴之间互帮互助，加强了学生的伙伴合作意识。 四、培养团队精神，增强学生合作意识。在伙伴活动之后，又展开了小组活动来进一步培养学生伙伴互助的合作精神。要求学生以小组的形式相互提问，操练本节课的重点句型
4、。最后一个任务，我让学生展示小组合作的成果，最后做出评价，评选出每组的最佳人选，并给予表扬和鼓励。这一任务的完成，需要更丰富的语言，能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力，也是对整节课的总结和提升。但是这节课也还有很多的不足之处:一、 在操练环节中，进行的稍微有点快，没有让大多数的学生都加入到活动中来。二、 在单词教授的过程中过多的用中文来解释，不利于提升用英语思考问题的能力。三、 在学生展示之后，没有即使给予评价，就匆匆换了下一组学生。总之，本次课的内容是同学们自身能力的展示，通过同学们之间本领的比较，让学生自己找不足，积极主动地学习，小组内伙伴互助、小组之间相互竞争营、争相展示，造民主、活跃的教学气氛。随后，通过师生对话的形式，建立融洽和谐的师生交流渠道，鼓励他们在学习中的尝试，吸引和组织他们积极参与，然后又开展生生合作，从而培养学生的伙伴合作精神，提高他们的口语能力。之后，又根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，充分利用多媒体技术，发挥其直观、形象的特点，在图片的帮助和提示下，使学生乐于模仿，敢于开口，整堂课上做到人人都发言，让孩子们更有兴趣，更能有一种成功的心理体验，印象也就更为深刻。