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1、四年级数学（科目）（第七册）导学案（编号4s002）教师寄语： 课题因数中间或末尾有0的乘法使用时间第 10 周星期 课型计算课课时2学生姓名 年级 班 姓名 备课李坤英备课组长李坤英审核签印导学内容：教材79页例2，例3和课后练习。导学目标：1、通过学习，掌握因数中间或末尾有0的乘法掌握因数中间有0的计算。 2、养成认真计算的好习惯。导学重难点：因数中间和末尾有0的计算方法。导学过程：一、自主学习1. 知识链接。 口算：254= 323= 532= 1705=2、 笔算 16432=归纳三位数乘两位数的笔算方法;3、读课本79页例2，完成下面作业。1）题中的信息有：王叔叔骑车每分行（）米，（
2、）分钟到达，问题是（）。列式（）第一种方法：列式计算第二种方法先观察这个式子，我发现两个因数末尾都有（），在计算时，可以先算（）（）（），再在积的末尾添（）个.列竖式：（）比较上面两种方法，我发现第（）种简便。（）练习：自学课本页例，完成下面题目。列车平均每小时行（）千米，需要（）小时到达，问题是（）列式（）观察：的中间有（），因为乘任何数都得（）和以前学的两位数乘两位数中间有的计算方法一样。从这道题中我们还发现了怎样的数量关系：（）二、展示交流总结中间和末尾有的三位数乘两位数的计算方法，小组内总结并汇报。三、拓展提升,计算。一箱汽水瓶，一辆车可装箱。一共可装多少瓶？ 今日表现：组长评价：学生小结 ： 家长留言： 注：编写时，将段落行距设为25磅，尽量将内容压缩在2页内。