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1、分乡镇南小小学小组合作学习导学案8四（2）班 学科：数学 教师：胡启年上课时间：9月11日 课时：1个 评审：学习内容把一个数改写成用万做单位的数P1920页学习目标及重难点、认识自然数，弄清什么是自然数。（重点）、认识十进制计数法。（难点）。自主预习（课前预习）（预习检测9分）自学P19页细心观察（3分钟）1、古时人们是用（ ）记数。后来人们逐渐发明了记数（ ），这就是（ ），经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7。都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是（ ）。最小的自然数是（ ）。没有最大的自然数，自然数的个数是（ ）的。 2、十进制
2、计数法。（2分） 每相邻的两个计数单位之间的坦率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。 合作展示（22分）合作展示一：什么是自然数？如果一个物体也没有，用什么表示？0是自然数吗？ 最小的自然数是多少？有没有最大的自然数？自然数的个数是多少个？（5分） 我明白：（ ）教师自然数。（ ）用0表示。0也是（ ）。最小的自然数是（ ），（ ）没有最大的（ ），自然数的个数是（ ）。合作展示二：每相邻的两个计数单位之间的进率都多少？什么是十进制计数法。小组之间相互PK）做到人人过关。反馈跟进（8分）当堂检测。（分）一、填空1、（ ）都是自然数。一个物体也没有，用（ ）表示。（ ）也是自然数。2、最小的自然数是（ ），没有最大的（ ）。自然数的个数是（ ）的。3、每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ）。二、巩固练习1、56012300它有（ ）数，最高位是（ ）它是由（ ）千万、（ ）百万、（ ）个一万、（ ）个一组成。三、拓展练习 1、用3个1，2个0组成很多个五位数，请选择几个满足下面的要求。（ ）（ ）（ ）（ ）评价反思（2分）师生评价：、教师评价：亮点：问题：改进策略：、学生评价：热情：规范：效果：（组长评价组员，组员评价组长）。师生反思：教师策略：问题： 设想：学生反思：掌握了： 经验：方法：想法：