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1、小胖过生日教学目标：1、 数学化的能力，将“过生日”中的一些情节解释成减法的应用情节，做减法题，并将结果回到实际中去检验。2、进一步构建减法。教学重点： 通过观察对语言表达能力的训练。教学难点： 能根据不同的形态用不同的词来表述，能抓住关键列式计算。教具准备：投影片教学时间：1教时教学过程：教师活动学生活动一、引入阶段：（出示课本P3435的图）可让学生说说这幅图画的是什么场景？是谁过生日？”（出示课题“小胖过生日” ）二、探究阶段：1、引导：从左上角出示的“83=5”为例，引导学生讲类似这样的话“开始的时候绳子上挂了8个气球，后来爆掉了3个，还剩下5个气球，所以83=5”。2、请个别学生完整
2、讲解，教师作指导，然后让这位学生带领大家一起讲这几句话。3、在刚才的引导后，让学生自己根据图上的所示完成相应部分的算式，并表述算式在图中的意义。三、运用阶段：1、P35图下有两部分的习题，共12题，让学生完成在书上。2、请学生起来交流算式，如果有能力的同学可以把所说的算式编成一个小故事（几句话就可以）学生说话个别学生完整讲解再让这位学生带领大家一起讲这几句话。根据图上的所示完成相应部分的算式，并表述算式在图中的意义。独立完成交流反馈，编小故事板书：10的游戏10（ ）=6 10=2+（ ）10（ ）=2 10=4+（ ）10-（ ）=7 10=6+（ ） 10-（ ）=8 10=8+（ ）10-（ ）=9 （ ）+（ ）=1010-（ ）=10 反思：