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1、信息传递改变着我们的生活一、活动目标 1通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 二、活动准备 1教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。 2搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。 三、活动过程第一课时学习目标：感知教材，明确活动内容学习过程：一、激发兴趣，揭示主题 1、师生共同回顾综合性学习的经历。 （1）以前，我们开展过哪些综合性学习？（学生举例，例如“遨游汉字王国”，“收集春联、
2、谚语”等。）（2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题，明确活动内容。（1）从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习走进信息世界。（板书）（2）说说对“信息世界”的了解。根据学生的发言，教师可补充以下资料：信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。资料链接：我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道
3、、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。（3）明确活动内容。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块信息传递改变着我们的生活（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。二、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料1、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2、简单交流各自的感受与收获。三、明确
4、本周本板块的主要活动要求。1、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。2、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。3、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。布置作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？第二课时学习目标：阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。学习过程：一、引入：信息的传递，使人们互相交流，互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。二、学生展示课前收集的资料：人类或
5、动物传递信息的各种方式。1、小组内交流、整理、归类。2、全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。三、阅读课文古人传递信息的故事因特网将世界连成一家。1、扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。2、默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。3、交流阅读收获。师相机整理：（1）、古代信息传递方式的特点：速度慢。“我们胜利了”装在瓶子里的信 不精确。烽火戏诸侯（2）因特网传递信息的特点：速度快。多媒体。不受地域阻隔。四、整理全课。小组合作，整理
6、本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。提示学生，可以制表。交流：展示各组的资料整合情况。3、出示表格，总结归纳。时代信息传递的方式评 价远古口耳相传或借助器物信息传递速度慢、不精确。古代靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。近代依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。现代电报、电话速度快、信息单一文字。当代计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔第三课时学习目标：学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做
7、准备。学习过程：一、引入。在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。二、全班交流，对信息进行分类。如：体育类、军事类、交通类、生活故事类学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；如： 电话或短信；如： 报刊和书籍；如： 广播和电视；如： 网络；如： 其他：如： 资料链接： 三、布置活动任务：回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。出示学生设计的调查表，
8、供大家参考： 家庭信息调查表 年月日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我第四课时学习目标：交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查信息进行简单分析。学习过程：一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价。如：案例：家庭信息调查记录表调查日期：2005年5月8日调查人：五（一）班张晓明家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以03负于日本队郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估全国人大举行个税法听证会妈妈妈妈天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果超市杭州西湖边万人免费品茶我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果失去双臂的男孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园(说明：获得信息的渠
9、道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。)调查后的分析：1通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。2从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。3我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。二、学生各自修改自己的调查表。三、展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑。第五课时学习目标：阅读
10、课文资料神奇的电脑魔术师、网上呼救、把握自己明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。学习过程：一、引入。“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢!”神奇的网络信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走如歧途。
11、这是怎么回事呢？二快速浏览课文资料神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己。1、扫清阅读障碍：读生词，质疑。2、自由浏览课文，以“网络是天师还是魔鬼”为主题，在文中找资料做批注，准备发言。三、全班交流。1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么？读读感触深的句子，谈谈感想。你还能利用网络做什么？小结：利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出只要我们想得到，网络就能做到。2、把握自己一文中，举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的有的有的）班级或其他班级有
12、同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。小结：不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。四、布置课外活动任务和下节课内容。我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体” 开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视小学生不应该多看电视”辩题订好后，学生交流如何找自己需要的信息。资料链接：怎样在报刊中寻找信息翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如儿童文学；有的主要报道各种新闻，比如中国少年报；有的主要
13、刊载科学方面的知识，比如我们爱科学要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需
14、要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。第六课时学习目标：指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。学习过程：一、激起学生参与辩论的愿望；出示辩题，如“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多”。同学们，到底那种说法正确呢？我很想听听你们的看法。下面，一场精彩的辩论会即将开始，请大家根据自己收集的资料，确定自己是支持哪一方。2、 学生分组整理资料，师到小组内指导学生，学会分类整理信息，并由相关信息得出自己需要的结论。为等会有理有据的开展辩论做准备。 三、开展辩论会。鼓励学生畅所欲言。4、 师进行总
15、结发言。1、肯定辩论双方的成绩！ 2、提出希望快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！作业设计一、用“”标出加点字的正确读音 烽（fng fng)火 灼 (zhu zho)痛签署(sh s) 猝(c z)死警惕(t t) 奴(n n)隶束缚 (f b) 焚(fn fn)烧 二、比一比，再组词 氧（ ） 赐（ ） 污（ ）氛（ ） 剔（ ） 亏（ ）历（ ） 嗽（ ） 硫（ ）厉（ ） 漱（ ） 流（ ） 三、选词填空 联系 关系 1、爸爸的咳嗽和天气有（ ）。2、毕业后，我们很多同学都疏于（ ）。3、这件事情与他没有（ ）。4、共产党员与群众要加强（ ）。 发现 发明 发觉 1、19世纪30年
16、代，莫尔斯（ ）了电报。2、老师要及时（ ）学生中存在的问题。3、邱少云只要一动，就会被敌人（ ）。 查阅 阅读 1、我用心（ ）了中国四大名著之一的水浒传，对景阳冈一课有了更深入的理解。2、同学们（ ）了现代汉语词典，了解了这个词语的意思。 四、选择正确的词义填空 研究：A钻研； B探索事物的性质、规律。 C商讨；考虑。1、今天，我们一共研究了三个问题。（ ）2、姓氏是一种文化，很值得研究。（ ） 辉煌：A光辉灿烂 B显著；卓著1、节日的夜晚，灯火辉煌。（ ）2、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。（ ） 五、根据文章内容填写 1、古代人采用（ ）、（ ）、（ ）等形式传递信息。2、早在270
17、0多年以前，我们的先人就已经利用（ ）传递消息。3、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人（ ）。4、“折花逢驿使，（ ）。江南无所有，聊赠一枝春。” 5、良药苦口利于病，（ ）。6、关于李姓的历史和现状的研究报告是一篇比较正规的研究报告。报告分成问题的提出、（ ）、（ ）、（ ）等几部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。7、在历史的长河中李姓人才辈出，有春秋末期思想家（ ），战国时期水利专家（ ），唐太宗（ ），大诗人（ ），北宋女词人（ ），明朝药物学家（ ），明末农民军领袖（ ），中国共产党创始人之一（ ） 六、按顺序排列下面的词语 1、信件 电报 烽火 计算机网络 2、审稿 出版 写作 约稿 七、根据意思写词语 1、因无路可走而采取冒险行动。（ ）2、心里急得像火烧一样，形容非常着急。（ ）3、向往美好的事物。（ ） 八、按要求写句子 我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。改为感叹句： 改为反问句： 改为双重否定句：