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1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜州 作者：朱自清 体裁：写景抒情散文 春 散文总体的主要特点:1.形散而神不散 2. 意境深邃 3.语言优美凝练，富于文采 学习目标: 1、学习细致地观察并生动地描写自然 景物。 2、学习文章严谨而精美的结构安排。 3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞 手法。 作者简介: 朱自清（18981948 ），原名自华，字佩 弦，号秋实，江苏扬 州人，原籍浙江绍兴 。现代著名散文家、 诗人、学者、民主战 士。他的散文以语言 洗练、文笔秀丽著称 。散文代表作有荷 塘月色、背影 、 春、 绿等 。 迷 藏 朗 润 应
2、 和 嘹 亮 烘 托 抖 擞 m cng lng rn h lio hng tu du su 词语注音 涨zhng 嫩nn 嘹亮 软绵绵 散sn 混hn 静默 巢cho 应和 yng 薄烟b 披蓑su 戴笠l 稀稀疏疏sh 抖擞su 健壮 日晕yn 水涨起来了zhng 晕 黄晕yn 涨 涨红zhng 晕头转向yn 应和h 捉迷藏cng 和 和平h 藏 宝藏cng 散在草丛里sn 散 散会sn 1、欣欣然 2、朗润 3、赶趟儿 4、酝酿 5、繁花 6、呼朋引伴 7、卖弄 8、宛转 9、黄晕 10、烘托 11、舒活 12、一年之计在于春 13、落地 14、花枝招展 一、理清全文结构，思考下列问题
3、： 1、可以把课文分为哪三个部分？用 两个字概括其段意。 2、第二部分中描画了几幅图？用三 个字概括。 春 第一部分：盼春（总领全文，引启下文 ）(1) 第二部分：绘春 (27) 第三部分：赞春 (810) （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （）春的总轮廓 春草图 名称特征角度(顺顺序 ) 修辞 春草图图 嫩、绿、多、软由物到人拟人、排比 春花图 名称特征角度(顺顺序)修辞 春花图图 多、艳、甜由高到低 拟人、排比、比喻 春风图 名称特征角度(顺顺 序) 修辞 春风图风图 和煦、芳香、悦耳 触嗅视听觉 引用、拟人 春雨图 名称特征角度(顺顺序)修辞 春雨图图
4、 细、密、轻盈 由物到人、由近到远 排比、比喻、拟人 迎春图 名称特征角度(顺序)修辞 迎春图 奋发向上由景及人引用 名称特征 顺顺序（角 度） 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 拟人、排比 由物到人 春花图 多、艳、甜由高到低 比喻、 拟人、排比 春风图 和煦、 芳香、悦耳 触嗅视听觉 引用、 比喻、拟人 春雨图 细密、轻盈 由物到人 由近到远 比喻、排比 、拟人 迎春图奋发向上 引用由景及人 、文章 一开始使 用了两个“ 盼望着”表 现了作者 什么心情 ？使用了 什么修辞 手法？ 更好地体现了 作者盼春急切 .喜悦的心情 反复 二、分析课文： 2、文中第二自然段中使用了什么修 辞手法？用三个“
5、起来”照应这个 自然段的哪个句子？ 修辞：比喻 、拟人、排比 用三个“起来”照应“刚睡醒” 4、“偷偷 地” 这两 个字在这 里起了什 么作用？ 这个词把小草人化，写 出了春草破土而出的情 态，写出了不经意之间 ，春草已经悄然而出的 情景和作者惊喜的感受 。同时，这样写使无意 、无感情的小草似乎也 有了意识，有了感情。 5、“小草偷 偷地从土里 钻出来，嫩 嫩的，绿绿 的。”能不 能改成：“ 嫩嫩的绿绿 的小草偷偷 地从土里钻 出来。” 不能；改成这样只能说 明小草本来就是这样的 ，而课本中的描写更能 突出春天的作用，让小 草充满了生机，显得极 为可爱。 7、这个自然段中写道：“人家屋顶上 全
6、笼着一层薄烟。”为什么这样写春 雨？ 这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观 察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针 、细丝一般的小雨，远望去，屋顶上 像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“ 笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美 感。 8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫 ，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思 ？这个句子又应该怎样理解？ 工夫：指时间。 句意：有一年的时间，可以做好许多事 情，告诉别人应当把握时机，奋发向上 。 三、一 起朗读 课文第 三部分 ： 春天像刚落地的娃 娃，从头到脚都是新的 ，它生长着。 春天像小姑娘，花 枝招展的，笑着，走着 。 春天像健壮的青年 ，有铁一般的胳膊和腰 脚，
7、领着我们上前去。 1、这一 部分中， 作者运用 了什么修 辞手法？ 春天像刚落地的娃 娃，从头到脚都是新的 ，它生长着。 春天像小姑娘，花 枝招展的，笑着，走着 。 春天像健壮的青年 ，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们上前去。 比喻、 拟人、 排比 2、文中 分别用“ 娃娃”、“ 小姑娘” 和“青年” 来比喻春 ，说明春 天具有怎 样的特点 ？ “刚落地的娃娃”强 调了春的新生，“花枝招 展的小姑娘”强调了春的 漂亮、娇美，“健壮的青 年”强调了春的无穷活力 ，三个比喻句形象地突出 了春新、美、力的特点， 抒发了作者赞美春天的真 挚情感，总结了全文，表 现了积极向上的主题。 3、能不 能把这
8、三个自 然段调 换成这 样的顺 序？为 什么？ 春天像刚落地的娃娃 ，从头到脚都是新的，它 生长着。 春天像小姑娘，花枝 招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。 不能；这三个句子 从“娃娃”到“青年”，力 量上由小到大，时间上 从先到后，形象地点明 了春天的成长过程，先 后有序。 文章主旨 通过春草图、春花图、春风图、春雨图， 迎春图这五幅图画，描写了春回大地、万 物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春 天给人带来的活力、希望和力量，抒发了 作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达 了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的 思想感情。 四、 归纳 写作 特点
9、1.观察细致，并用准确的词 语来表现春天景物的特点 。 2.大量运用精彩的比喻句和 拟人句，表现景物的特征 ，抒发内心的情感。 3、结构严谨，层次分明， 思路清晰。 练习一：多音字 cng（捉迷藏） 藏 zng（西藏） lu（落地） lu（大大落落） lo（落枕） l（落下） zhng（水涨） 涨 zhng（头昏脑涨 ） sn（散漫） 散 sn（散步） bo（薄烟） b （薄弱 ） b（薄荷） 落 薄 练习二： 1、指出下列句子所用到的修辞手 法 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （拟人 ） 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ 排比.比喻 ） 3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你。 （ 拟人.引用 ） 4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （ 拟人 ）