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1、 再来一次教案 一、教学目标： 1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”。能用“专心”、“不由自主”各说一句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对失败能发表看法，懂得做一件事要不怕困难，不轻易放弃，要努力坚持的道理。 二、教学重点： 1、 识字。 2、 朗读理解。 三、教学时数：一课时 四教学过程1. 复习第一课时的生字词（开火车抽读 再齐读）扒饭 慢吞吞 咽下 垂头丧气 游戏 努力 绝不 放弃 2、创设情境引出课题 1、 板书课题，创设情境：同学们，当你学骑自行车摔了一跤时，爸爸妈妈会鼓励地对你说：“没关系，再来一次！”当你在回答问题时，因为紧张没有说清楚意思时，老师会亲切
2、地对你说：“没关系，再来一次！” 2、 师：你能说说“再来一次”的意思吗？（学生回答）3、师：今天我们来听一个“再来一次”的故事。请给我一起读课题再来一次。（学生跟读）师：每一个故事都有一位让人印象深刻的主人公，（出示幻灯片：小加）这个小朋友叫小加，他是一个开朗活泼的小朋友，在学校里他和同学们和睦相处打成一片，在生活中，他也有很多爱好。但是有一天小佳却不像平时在学校里那样那么开心了，那天放学回家，小佳都做了些什么？让我们一起齐读第一自然段，用波浪线（动作）画出今天不开心的小加回家是怎么做的？（躲在自己的房间）(闷着头慢吞吞的吃饭）（有好几次 想要说些什么 却又把话咽回去了）师：慢吞吞是什么意思
3、？是一个什么词（ABB）请说几个这样的词语，谁能用慢吞吞说句话？（学生发言）师：小佳平时回家又做些什么呢？请自己再次默读第一自然段用横线标出小加往常回去做了些什么？。（出示幻灯片 小家往常回去做些什么 用横线（动作）标出 往常和横线点红）请同学看看小加在做什么? 师： 今天的小加为什么和平时不一样？（有心事）师： 如果你在学校里遇到什么不开心的事情，回到家你是怎么做的？师：妈妈总是在每时每刻关注着你们，看着你们的跌倒爬起，默默地记录着你们的开心和悲伤， 小加的妈妈也发现了小加的心事。让我们一起来读读妈妈问话(出示幻灯片 妈妈的问话：怎么啦 垂头丧气的 是不是遇到什么难事啦？）师：请同学们体会一
4、下，妈妈此时的心情怎样？她问这句话是的应该是怎么样的语气？学生：关心 关切。(通过这句问话来指导朗读，使学生体会妈妈的关心） 老师：让我们一起来读读这句话（学生齐读） 小加怎么回答的：今天课外活动，我们玩儿跳马。小加又是什么心情，请同学们想想，有一天你做了一件你自己认为很丢脸的事，你会不会主动告诉别人或者自己的爸爸妈妈，当爸爸妈妈问你的时候你好不好意思说出来，声音是高还是低，吞吞吐吐还是很流畅的就说出来了？（做好朗读指导）师:听听陶老师来示范一下，谁来试试？(示范建立榜样，提升孩子的积极性，最后一起读)师：同学们都读得非常好，这次我们女生扮演妈妈，男生扮演小加来读读这句话吧？（出示跳马的图片）
5、介绍跳马师：有一个自然段就是讲的怎么跳马，请问同学们找到了吗？生：第四自然段。师：我请一个小男生来读读第四自然段。师：现在你们能猜到小加为什么郁闷了吗？请你回答学生：跳马没有跳过去。师：我请女生来读读567三个自然段出示7自然段 不由自主 四字词语。师;我们一起来读读这个词语，什么叫不由自主，就是身体不停自己的控制了，出示例句。师：请男生读读8到12自然段，回答以下两个问题1 小加为什么没有再来一次？2妈妈告诉了小加一个什么道理？学生：1小加害怕2妈妈告诉小加做事情要专心，努力，不放弃，再来一次。师：说的真好，请同学用专心说一句话吧。师：妈妈的话说得真好，同学们每当你们在成长中遇到困难，妈妈总
6、是在你们的身边帮助你们关心你们，让我们再来一起读读10自然段，再一次体会下妈妈所说的再来一次的道理学生齐读。师：小加刚回家时非常的沮丧，现在听了妈妈的鼓励，他心情现在发生了什么变化学生：高兴，开心师：细心的陶老师发现在这篇文章里 爸爸笑了一次，妈妈笑了两次 ，有没有细心的同学发现了。出示多媒体1爸爸笑着说，：“这个游戏我们小时候也玩过2妈妈摸着小加的头笑着说：“那你为什么不再来一次呢？” 3 妈妈高兴的笑了，“别怕失败，重要的是再来一次”（爸爸的笑是因为小时候爸爸也玩过，觉得跳马很好玩，妈妈第一次是安慰的笑。妈妈第二次的笑是因为小加懂得了道理露出的微笑）师：你有过失败吗？读了这篇课文，你懂得了什么？学生发言，老师总结。角色朗读师：我们一起来分角色读吧学生朗读，老师总结。师：同学们，在我们的生活中总有许多的挫折和失败，学了今天的课文，我相信我们都懂得了一个道理，不管失败多少次，我们都要有勇气 再来一次！ 板书设计