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1、准时的登录表演教学设计知识与技能目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。3、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。2、通过阅读体会，培养学生留心观察生活的习惯。情感态度价值观：从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。策略与方法：整体感知
2、，交流感受，拓展延伸。教学过程：一、回忆文本，导入课文。同学们喜欢仙企鹅吗？你对它有哪些了解，和大家说一说吧。预设：1、仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。2.小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。3.它们能准确无误的做登陆表演。二、整体感知，精读课文。板书课题，齐读课题。请同学们打开书自己读课文，注意尽量把课文读正确。谁想读给大家听（分自然段读）边读边更正读中出现的错误。那么这篇课文主要写了什么呢？三、读书交流阅读感受作者向我们介绍仙企鹅的登陆表演，这是怎样的登陆表演呢？把你的理由想充分，结合文本内容,再全班交流。汇报： 这是仙企鹅准时无误，令人赞叹的登陆表演。 这是
3、小巧玲珑，讨人喜爱的仙企鹅准时无误，秩序井然的登陆表演。 这是仙企鹅仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚却又整整齐齐，准时破浪登陆的表演。 这是仿佛有人在暗中指挥，有人在暗中发号施令的登陆表演。 这是可以称为奇观的登陆表演。 这是令游人看得如醉如痴，赞叹不已的登陆表演。 这是让人难以置信的登陆表演。四、拓展延伸小企鹅真是太招人喜欢了，不仅样子漂亮，而且能准时地为人们表演，太神奇了，简直不可思议。那么小家伙这么守时，是谁在暗中指挥吗？你明白是怎么回事吗？学生根据最后一自然段回答。（理解生物钟）你还知道哪些这样的生物钟现象？五、海报设计指导指导学生按课后第一题的要求，练习为把仙企鹅的表演这一奇观推荐给更多的人设计一份海报。使学生明确这份海报的作用，是把仙企鹅的登陆表演推荐给更多的游人。海报设计要具有较强的宣传功能。海报中语句应该生动、形象，言简意赅。为使海报更吸引人，可以配以图案。