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1、八年级思想品德第七课第二框财产留给谁教案设计 教学目标 1、知识目标：遗产的涵义及必备的条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠；继承权的协商与维护。2、能力目标：依法维护遗产继承权的能力；增强处理人际关系的能力。3、情感态度价值观目标：培养在人际交往中注重情义、互谅互让的精神和互相关爱、宽容、尊重的情感。教学重点 继承权的实现方式是重点。教学难点 处理有争议的继承权是难点。教学方法 采用情景教学，通过晓军家发生的故事，让学生通过自己的学习和感悟形成理念。教学准备 学生情景表演准备，表演道具准备课时安排 一课时教学设计导入新课： 大家都知道自然界有
2、四季更替，花谢花开，这是正常的自然现象；人类社会也一样有生老病死，这是人类社会的客观规律。我们都曾听过小沈阳的一句经典台词：“人生的一个最大遗憾是人死了钱没花了！”那么人去了他没花了的的财产该留给谁呢？那我们大家就通过这节课来共同学习一下。课题：财产留给谁（板书）为了解决分配财产的问题，我们的同龄人晓军一家也发生了激烈的争执，这到底是怎么回事，让我们共同走进晓军一家，做一回小法官，帮助晓军及家人出谋划策。一、我们享有财产继承权（板书）活动一：（学生通过表演展示故事情节）中学生晓军，全家有父亲、母亲、爷爷、奶奶、姑姑共六个人。属于晓军父亲的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间
3、私房、彩电、冰箱等。晓军父亲病情恶化，母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承的问题，都声称自己不仅有权继承晓军父亲的财产，而且有权继承房子、彩电等家产。晓军的爷爷认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不明，人过世了，财产自然归家人所有。老师：1、晓军的父亲尚未辞世，其财产能继承吗？ 2、晓军家的共有财产如五间私房、彩电、冰箱等，能继承吗？ 3、如果晓军父亲的财产来源不明，能继承吗？自学教材P70，1遗产及遗产的三个条件（板书）老师：晓军的父亲如果去世，有哪些可以作为遗产？学生：稿酬存款、图书字画、宝石古玩等。老师：在这个案例中，谁是被继承人（遗留财产的死者）？学生：晓军的父亲。老师：在这个
4、案例中，谁是继承人（继承遗产的人）？学生：晓军、晓军的爷爷、奶奶、母亲、姑姑。学生归纳：2继承人的范围，继承权的涵义（板书）活动二：表演继续：晓军的姑姑认为：“晓军还是个孩子，还没有成年，所以晓军不能参与继承。”晓军的爷爷也认为晓军不能参与继承，晓军的妈妈认为：晓军应该参与继承，姑姑不应该参与继承。奶奶认为都能继承，大家争执不下。老师：晓军是未成年人，有继承权吗？ 学生：略。 链接 未成年人晓军属于法定继承人，享有继承权。但晓军尚未成年，其继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。老师：享有继承权是否就意味着继承权一定实现呢？晓军姑姑欲与晓军在同一顺序继承，行吗？谁更应该实
5、现继承呢？带着问题，学生自学归纳：3继承顺序（板书）老师：在本案中，谁能实现继承权？谁不能实现继承权？学生：晓军，晓军的爷爷、奶奶、母亲。晓军的姑姑不能实现继承权。老师：姑姑什么条件下可以实现继承权？ 学生：略。活动三：表演继续：由于晓军的姑姑不能实现继承权，所以晓军的姑姑退出继承。晓军的爷爷、奶奶、母亲，为遗产的分配发生了争执，爷爷奶奶认为自己把晓军父亲抚养成人不容易，而且现在他们年老体弱，所以应该多分，晓军的母亲认为晓军还未成人，晓军应该多分，双方又争执不下。同学讨论该如何分配。老师作为法官，宣读：遗产分配原则。活动四：表演继续：晓军在清理父亲的遗物，找到了父亲的遗嘱，并宣读：父亲个人存款
6、中的二万元捐给灾区，其余的：一半作为对父母的赡养费，一半作为对晓军的抚养费，抚养费由晓军的母亲保存。老师归纳：二、遗产继承的方式（板书）1、法定继承（涵义）（板书）2、遗嘱继承（涵义、优点）（板书）老师提问：1、在我国通常采用哪种继承方式呢？（生：法定继承）2、两种继承方式同时存在那要采用哪种方式呢？（生：遗嘱继承）遗嘱继承优先于法定继承3、有遗嘱就一定按遗嘱继承吗？（生：不，要看遗嘱是否有效）4、案例中，晓军父亲的遗嘱是不是有效遗嘱？ 链接 有效遗嘱的条件学生根据案情判断：晓军父亲的遗嘱符合上述条件，故晓军父亲的遗嘱是有效遗嘱。2、遗赠不属于遗嘱继承，但受我国法律保护。（点拨：遗赠和继承是不
7、同的概念）活动五：表演继续：晓军妈妈和姑姑看见遗嘱之后情绪异常激动，于是又和爷爷奶奶四个人发生了激烈的冲突，晓军看到家人为争遗产，闹得天翻地覆，大为悲恸，决定放弃遗产继承权。晓军的姑姑和妈妈看见孩子的大度也反思了自己的行为，决定按照晓军爸的遗嘱来继承遗产。一家人争吵之后又归于和睦。他们都认识到财产固然重要，但亲情更为重要。老师点拨：三、当继承权发生争议时（板书）1、继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神，协商解决继承问题。2、当继承权受到侵犯时，应学会依法维权。链接 相关法律规定：继承法第15条规定、未成年保护法第45条规定。本课小结希望同学们通过这节课的学习能很好的掌握有关继承的法律知识，知道在继承权发生争议时该怎么做，并且在生活中学会依法维护自己的正当权益，做一个字法守法护法的法治社会好公民，更加健康快乐的成长！作业设计 1、遗产的条件有哪些？2、继承人范围有哪些？3、继承的顺序是怎样的？4、继承的方式有哪两种？