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1、九伟人细胞导学案（教师用）备课人：韦素华 执教者：韦素华 课时：1课时教学目标：1.学生能复述并概括文中的四件事。2.学生能说出三次挫败和最后成功的原因，并找出提示道理的句子。3.学生能说出贾里的人物形象。教学重点：1.理清故事情节，明白课文阐释的道理。2.能概括出人物的形象。教学难点：同目标3教学内容提要时间学生学习事项老师导控事项所需资源设计意图观察评价环节一：创设情境导入，了解作者、写作背景。环节二：检查预习，订正答案环节三：整体感知环节四：课堂探究环节五：拓展深化环节六:小结本节课环节七：课堂检测2分钟5分钟18分钟7分钟5分钟3分钟5分钟环节（任务）一：情境导入1.学生看图像，说出伟
2、人的名字。2.齐读学习目标。环节二：检查预习，订正答案1交换改预习题。2全班齐读生字词环节三：整体感知1.个人速读课文，思考并讨论导学案的思考题，作好记录2.小组展示讨论结果环节四：课堂探究1. 小组讨论：贾里是一个怎样的人？2.小组代表发言，其他同学倾听记录环节五：拓展深化1个人读导学案的拓展题，发言，2.其他学生倾听补充。环节六:小结本节课个人对照导学案的学习目标,总结自己这节课学的知识, 这节课我认识了，他总想成为伟人，为此他制定了个伟人计划，文中写了他做的、四件事，从中看出他是个的人。环节七：课堂检测独立完成同步学习第28页15环节（任务）一：创设情境导入，明确目标1.展示伟人图像，让
3、学生说出伟人的名字。问：你们为什么都知道他们的名字呢？是的，因为他们是伟人，有一个七年级的学生，他也很想成为伟人，这节课我们一起来认识他，看他做了哪些事来实现他的伟人目标的。2.展示学习目标环节二：检查预习，订正答案展示预习题答案，布置小组成员互改，全班齐读生字词环节三：整体感知1.布置学生自读课文，思考并讨论导学案的思考题。巡回了解学生讨论情况2.评价订正小组讨论结果环节四：课堂探究1.布置小组讨论人物形象2.倾听发言，并评价补充，课件展示环节五：拓展深化1.展示拓展问题 2.倾听学生发言3.对学生的发言作总结环节六:小结本节课1.布置学生对照导学案的学习目标,总结自己这节课所学的知识：这节课我认识了，他总想成为伟人，为此他制定了个伟人计划，文中写了他做的、四件事，从中看出他是个的人。2.教师寄语：一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。要实现自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴小事做起，我们一定会做得比贾里更好、更成功的！环节七：课堂检测布置完成同步学习第28页15纸质资料（学生用的导学案）。多媒体课件从学生熟悉的伟人说起，贴近本文的话题。，积累字词。整体感知课文课文，理清文章脉络把握人物形象训练学生口语交际梳理这节课所学的知识点，进行德育教育检测学生一节课的学习情况,巩固本节课所学知识。教学反思：