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1、教 学 简 案课 题伟大的开端教 者刘洋课 型新授课时 间2011.11.16教学目标知识与能力：了解并能简述五四运动的基本史实，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义过程与方法： 采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述，设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识情感态度与价值观：帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。教学重点五四运动的历史意义与中国共产党的诞生。教学难点理解五四精神与中国共产党成立的伟大意义。教具学具多媒体课件教 学 过 程教师活动学生活动设计意图引入新课观看新文化与运动的代
2、表人物。从学生熟悉的人物入手，引入20世纪改变中国的历史性事件。播放：我的1919片段。学生感受和会对中国权益的出卖和对中国尊严的践踏，得出五四运动的导火线。点明五四运动的导火线，初步阐明五四运动发生前的国际背景。出示五四运动的经过两组图片阅读课本就，了解五四运动的经过，并把教师出示的图片进行正确的排序，出现的“三罢”运动。由于学生知识水平有限，采用自主阅读并简述经过，加深学生印象。能理解“三罢”运动是五四运动的扩大。五四运动的结果总结五四运动的结果，北洋政府做出妥协的表现。让学生了解北洋政府在全国人民的压力之下做出了退让。中国共产党的诞生 带着问题阅读课本。弄清一大召开的时间，经过以及一大确定的内容。让学生认识到一到召开是一个艰难、曲折的过程。研究练习学生小组讨论后回答，中国共产党成立后发生了那些翻天腹地的变化。本环节旨在培养学生论从史出的认识。提高学生史论结合的能力结语观看恰同学少年中“少年中国说”片段师生共勉。体味中国少年肩负的历史使命。