《六单元习作--写感人的事doc (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六单元习作--写感人的事doc (2).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中学汉语七年级下册第六单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2015年5月 日课题：习作写感人的故事 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组学习目标：1、学会仔细观察身边的人、事，热爱生活。2、能把感动自己的人、事记录下来，整理成文。【定向导学互动展示当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验 首先阅读教科书184页的习作材料，了解习作要求。完成随堂笔记一准备：1.默读并了解教科书第184页的写作要求。 2.
2、结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。构思：选好材料，定结构，选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）完成随堂笔记二练写 结合此提纲，打草稿。 （预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一、二。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） 展示：口头描述感动自己的事。（预时：组内小展示2分钟，班级大展示13分钟）随堂笔记一1.简要概述写作要求：一、（ ）；、 二、（ ）；三、（ ）； 四、（ ）；五、（ ）。随堂笔记二题目： 故事主题： 写作顺序：_结构：开头： 本文： 结尾：例文给我的启示： _ _（可从选择的材料、作者的奇特构思等方面入手）随堂笔记三打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 70