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1、中学汉语八年级下册第六单元口语交际导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 学校应不应该公布学生的成绩 课时：第一课时（口语交际课）主备人：任世玉 批注：八年级汉语组学习目标： 1.我能正确表达自己的观点，我能正确的仃使用所搜集的材料。 2.我能在交流过程中，阐述内容完整，语言规范有条理，口齿清晰态度大方。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结交流分组各抒己见 补充意见 完善导学案1、课前小组内在班级交流课前查阅
2、资料。（完成随堂笔记一）2.分组讨论：班级内分正方、反方，根据各自查阅资料及理论依据，在班级内交流辩论3.发现并指正发言时出现的错误，取长补短。 （补充完善随堂笔记一）交流与分享A.两人小对子1、检查随堂笔记的完成情况。2、用红笔作出等级评定。（预时5分钟）挑战与冲刺B.五人互助组小组长主持，交流对学中的不同意见。（预时3分钟）准备与预展C.十人共同体抽签：明确展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟） 展示主题：学校应不应该公布学生成绩展示方案一：辩论建议：正反方根据各自观点语言规范，条理清晰表达完整。要求：口齿清晰，态度大方（预时:15分钟）随堂笔记一学校应不应该公布学生成绩：我准备的材料是：我认为：_我觉得：_所以说;_等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）当堂反馈（预时 分钟）（批改人：）（分数：） 取长补短整理自己的观点62