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1、中学汉语九年级全册册第六单元口语交际导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：食物与我们的健康 课型：口语交际 主备人：龙井五中 杨水月 研备：九年级备课组学习目标：1.我能说我最爱吃的食物的制作方法。 2.我能设计健康科学的营养套餐，并说出理由。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前布置课前准备：1. 仔细阅读口语交际提示和要求。2. 了解自己平常吃及最爱吃的食物的营养价值。（完成随堂笔记一）A.对学
2、：检查随堂笔记的完成情况。（预时2分钟）B.群学1.在交流精彩作文标题，比一比谁搜集得更好。2.每人确定一个标题说说文章思路。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：我会说这些食物的制作方法。建议：1.展示组可利用网络视频。2.组际之间互动交流补充展示单元二：展示科学健康的营养套餐，并说出其理由。建议：集思广义，各小组展示最好的学习成果。（预时：28分钟）随堂笔记一：我最爱吃的食物的制作方法： 随堂笔记二 我的营养套餐(早餐 午餐 晚餐) 早餐： 午餐： 晚餐： 体验升华1.你有不良的饮食习惯吗？在今后的饮食中你能做到科学用餐吗？2.为自己设计科学的一日三餐。提示：要拒绝垃圾食品，倡导健康的绿色的饮食文化。（完成随堂笔记二）64