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1、中学汉语七年级下册第六单元汉语知识导学案7年 班 姓名： 日期：2016年 月 日课题：短语（动宾、动补、介宾） 课时：一课时 主备人： 白玉 研备：七年级备课组学习目标：1.了解短语的概念和类型，重点学习动宾、动（形）补、介宾短语。2. 掌握并能正确辨析动宾、动（形）补、介宾短语。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累1. 阅读教材178页的汉语知识内容，学习了解短语（动宾、动补、介宾）的概念及特点。2.
2、 举出所学短语的例子 例如 ： 动宾 ：感谢父母 完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补充。（预时：2分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：5分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时8分钟）展示单元一： 标点符号我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解短语（动宾、动补、介宾）。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：短语类型我来分要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：30分钟）随堂笔记
3、一：短语的概念1. 动宾短语： 举例 _2. 动（形）补短语： 举例 _3. 介宾短语 举例 _改正句子中用错的介宾短语1. 随着十一届三中全会的帷幕的落下，神州大地开展了改革开放的热潮。2. 当那天起，我再也没有去看过她。3. 由于学生的检举内容，确实了老师体罚学生的行为。4.我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。随堂笔记二：学以致用：在句子中指出含有（动宾、动补、介宾）的短语。1. 今天学校要举办世界名画展览。2.他觉得对这个问题的分析是正确的。3.为了这次体育竞赛，我在操场上跑了十圈。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）体验与升华1.完成教科书180页练习。2.改正句子中用错（动宾、动补、介宾）的短语。 3.在句子中指出带（动宾、动补、介宾）的短语学以致用。完成随堂笔记当堂反馈（预时5分钟）按要求用下面的词组成短语1.动宾短语： 喜欢 学习 害怕 出现 保卫 2.动（形）补短语：漂亮 做得 凉 疲惫 跑 66