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1、一、熨衣服教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识 2、了解所熨衣服的纤维特点 3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项教学方法：目标教学法教学过程： 一、组织教学（略） 二、提问、复习、巩固 1、洗衣的步骤是怎样的？ 2、汗衫、背心洗时为什么要在3%-5%的食盐水中浸泡？洗涤时为什么不能用热开水？ 3、棉麻等带色衣物为什么要反晒？ 三、新授 （一）熨前准备 1、了解所熨衣物的纤维特性 2、了解熨烫的温度 3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布 4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。 （ 二）、熨烫过程 1、单
2、衣服：反过来熨反面 要压，不要拉来拉去 边喷水边熨 2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨 顺布纹熨 顺逢平行推动 （三）、熨焦衣物的处理 1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可 2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处 （四）、注意事项 1、衣物干后才能熨烫 2、衣物有破洞时，先补后洗熨 3、一般的衣物，熨前不必晾干透 4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评二、布艺制作一、教学目标知识与技能：1、进一步掌握二种针法（攻针、倒扎针）。2、在缝制作品中合理正确的
3、选择相应的针法。过程与方法：1、通过视频观察，讨论作品制作的技术要点。2、能够合理安排制作布艺作品。情感态度、价值观:1、通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。教学重点和难点重点：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。难点：进一步掌握作品制作的多种技巧。教学准备教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）、学具：针(一板针)、线（练习用线和与色布同色的线）、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）教学过程阶段教师活动学生活动媒体应用教学意图项目引领51、交流一下你打算做什么？ 为什么做
4、这个？ 做了哪些准备了（画、剪、装饰、准备塞入的东西）？2、你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！3、能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法）学生交流设计思路学生交流针法要点在缝制作品中合理正确的选择相应的针法。教学指导101、同学们喜不喜欢作“大家来找茬”的游戏呢？2、这里我给大家看一段视频，这里有一个和你们一样的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。3、整理思路操作记录评价1、布料正反面区分2、布料固定3、针法选择4、针距大小5、缝制范围6、色线的
5、选择（针的选择）4、现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。学生观看视频学生整理操作思路学生进行制作流程设计1、通过视频观察，讨论作品制作的技术要点。2、能够合理安排制作布艺作品。实践操作151、缝制小布艺作品，正确合理的选择相应的针法。2、进一步掌握布艺作品缝制的小技巧。3、教师辅导有困难的同学。学生进行制作，巩固两种针法进一步掌握二种针法（攻针、倒扎针）交流评价51、同学交流评价表评价2、同学推荐优秀作品展示3、交流同学作品的优秀之处4、同学交流作品制作中的心得体会交流制作心得，同学间互相鼓励通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣
6、。小结与拓展51、我们给小玩偶下面留了一个口子，我们可以用来做什么？2、分析老鼠制作的过程，以及方法，其中应该注意的技巧。欣赏作品，进行进一步的设计创想幻灯片小老鼠的制作过程图学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。七、板书设计布艺制作1、 布料正反面的区分2、 布料固定3、 针法选择4、 针距大小5、 缝制范围6、 色线（针）的选择学篆刻教学目标 1，认知目标：初步了解印章的基本知识（包括历史，制作方法，步骤，材料，工具等）2、技能目标：在老师的帮助指导下能较好的完成印章篆刻，对作品的构思，设计，篆刻有自己的见解，培养学生的动手能力，创造能力，审美能力。3、情感目标：分析作品的含义，学
7、会从美学角度分析自己和他人作品的优点和不足。四 、教学重点与难点 1，边框和印稿的设计 2，转印印稿 3，镌刻六、 教学用具 篆刻刀 印章 印泥 笔 纸 印床七、 教学过程学生活动教师引导1，学生了解课题项目，明确学习活动内容，进入认知实践交流空间，感受印章篆刻设计带来的快乐。1，课题引入老师宣布本节课的学习活动课题：印章的篆刻形式：出示几种印章雕刻作品，引导学生进入所要学习活动空间中来，激发学生兴趣。2，认知范围一般性的了解印章篆刻的材料，技法，刀法，以及步骤。刀法：冲刀 切刀技法：白文阴刻 朱文阳刻2，认知阶段老师通过信息的传播介绍，使学生了解印章篆刻的材料以及刀法，技法。形式：采用询问讲
8、解的形式。3，项目学习活动内容 边框，风格设计 印稿设计 设计范围：文字，动物3，项目学习活动阶段采用讲解示范形式4，操作实践活动（播放背景音乐） 学会印章篆刻的技法 了解印章篆刻的步骤 制作自己设计的印稿4，印章篆刻的步骤讲解示范指导 设计印稿 画印面：确定印面，在白纸上画出印框。 定位置 写文字：从右向左，从上到下 转印印稿：印稿对准印面，垂直用力或印稿背面涂湿后挤压。 检查印稿若转印不清楚，可用笔描清楚 镌刻阴刻笔画繁 阳刻笔画简 钤印 刻完后蘸上印泥，在纸上垂直按压 修改，调整对印文进行检查，修改。 注意 注意用刀，不宜过快 线条要粗5，享受成功喜悦知道成功地方了解不足之处5，评价阶段首先肯定学生的成绩，学生都参与到教学活动中来，让学生互相评价作品，把评价贯穿在每个教学环节中，在学生实践过程中遇到问题及时纠正。6，小结通过评价提出继续雕刻直至完善并举一反三刻出更好的作品可以尝试肖形印的雕刻以及其他技法八、 板书设计 印章的篆刻一、印章的历史二、印章篆刻的材料，工具，技法1、材料工具：印章，刀，印泥，白纸，笔2、技法：白文，朱文