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1、分数的意义和性质的整理与复习（二）一 教学内容教材第102、103页的练习二十。二 教学目标通过练习培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。三 重点难点归纳、整理本单元的知识点。四 教学过程（一）习题16让学生独立完成、集体更正（二）课堂作业新设计1 写出分母是8 的所有真分数（ ），其中（ ）是最简分数。2 把下面大小相等的分数填人相同的圈中。 3 . 比较下面每组分数的大小。和 和 和 和 和 和 4 . 把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 （三）思维训练1 . 分数 是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？ 2 一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加
2、上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ) o 3 一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的 后，正好等于 ，这个分数原来是（ ）。（四）课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。第四单元实力评价一、填空。1 . 18 的因数有（ ）。2 . 50 以内17 的倍数有（ ）。3 一个自然数被3 、4 、5 除都余1 ，这个数最小是（ ）。4 两个连续偶数的和是62 ，这两个数是（ ）和（ ) ，它们的最大公因数是（ ) ，
3、最小公倍数是（ ）。5 . 是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）。6 . 的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )7 在括号里填上合适的分数。800 千克( ）吨 25 厘米( ）米 1400 米( ）千米45 分( ）小时 7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米8 把 、 、 和 按照从大到小的顺序排列起来。 9 在 这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ；当a是（ ） 时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是 。10 . 要使 是假分数， 是真分数，a应是( )二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）1
4、. 18 的倍数有（ ）个。A . 4 B . 6 C 无数2 已知A 、B、C 是大于0的自然数，ABC，那么 （ ） A . C =3 把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，两段相比，( )A、第一段长 B、第二段长 C 一样长三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 四 将下面各组分数通分。和 和 和 和 五 解答下面各题。1 五（2 ）班有学生45 人，其中男生21 人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？2 一批货物共有600 吨，已经运走了250 吨。( 1 ）运走的货物占这批货物的几
5、分之几？( 2 ）剩下的货物占这批货物的几分之几？3 小华和小明看同一本书，小华需30 天看完，小明需25 天看完，两人各看了5 天，他们各看了这本书的几分之几？4 五年级（l ）班举行折纸比赛，一组7 个人共折了23 个，二组8 个人共折了36 个，三组6 个人共折了20 个，哪个组平均每人折的多呢？把比较的过程写出来。5 小明买同一种乳酸菌饮料。在甲超市里15 元可以买7 盒；在乙超市里17 元可以买8 盒；在丙超市里9 元可以买4 盒。请你帮小明算一算，哪家超市比较便宜。6 . 算一算，这些花的 有多少盆？（并在下图中表示出来）7 哪天去参观博物馆？小红的妈妈工作4 天休息1 天，小红的爸爸工作2 天休息1 天，小红星期六和星期日休息。小红、妈妈和爸爸在2 日同时休息，三人一起去看爷爷。他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆。那么参观博物馆是 日。8 下面这个分数的分子和分母是由1 9 这九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗？9 . 分数 的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是 ，那么减去的数是几？