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1、中学汉语八年级下册第四单元习作指导课导学案年 班 姓名： 日期：2015年5月 日 课题： 一事一议 课时：第一课时（习作指导课） 主备人：龙井五中 马红艳 研备：八年级备课组学习目标：1. 我能掌握“一事一议”写作方法。2. 我能试着提炼观点以及运用恰当的论证方法。3. 我能试着选用更恰当的语句，使句子更通顺、精练。4. 我能书写规范、工整，习作格式正确，准确使用标点符号。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结写作指导认真
2、阅读例文，学习写法。一事：事例的叙述一议：说出自己的看法。简洁明了的归纳！ 演练：事例的叙述搜集身边的事例，也上网查找资料。1. 中学生浪费学习时间现象。2. 中学生过生日现象。3. 中学生缺乏自立的现象。（完成随堂笔记一）交流与分享A.两人小对子交流例文分析，互相补充。B.四人互助组小组长主持，就“成文”进行循环交流，推荐一个优秀作品，共同补充、完善。（预时10分钟）准备与预展C.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：完善 交流展示方案一： 小小作家要求：结合各项“议事的内容”，每组选派一个优秀作品进行展示交流。建议：可以多人参与，共同分享一个作品，也可以明星展示。（预时:15分钟）随堂笔记一演练（一）1. 2. 3. 随堂笔记二观点：事例：论据：论证方法：等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）体验成文根据以上的三个话题进行写作，并列好提纲。（完成随堂笔记二）当堂反馈完善自己的成文习作，抽查分享（预时3分钟） 家庭作业在作文本上完成习作44