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1、中学汉语七年级上册第四单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2015年5月 日课题：习作我的第一次 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1、我能把自己难忘的某个“第一次”记叙下来；2、我能交代清楚事情的时间、地点、经过等记叙文要素。【定向导学互动展示当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验 首先阅读教科书129页的习作材料，了解习作要求。完成随堂笔记一准备：1.默读并了解教科书第129页的写作要
2、求。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。构思：选好材料，定结构，选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）完成随堂笔记二练写 结合此提纲，打草稿。 （预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一、二。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） 展示：我的第一次建议:1.打开思路，把感受到的体会尽情地说出来，为写作打基础。2.发言时，做到口齿清楚，态度大方，阐明观点。（预时：组内小展示2分钟，班级大展示13分钟）随堂笔记一1.要求：一、（ ）；、 二、（ ）；三、（ ）； 四、（ ）。随堂笔记二题目： 故事主题： 写作顺序：_结构：开头： 本文： 结尾：例文给我的启示： _ _（可从选择的材料、作者的奇特构思等方面入手）随堂笔记三打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 一、梳理写作知识点。二、整理成文。49