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1、24旋转与角导学案学习目标：1通过操作活动，认识平角、周角；2能辨认平角与周角。学习重难点：认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。温故互查（以2人小组复述回顾以下内容） 由一个（ ）引出的两条（ ）所组成的图形叫角。设问导读仔细阅读课本第24页（1）、（2）、(3)，进行操作。12人小组旋转硬纸条，观察旋转过程中形成的各种角，与同桌交流，认识锐角、直角、钝角。2通过旋转，角的两边成一条直线时： 四人小组讨论是不是角？ 说一说这种角的特征。你能根据它的特征给它取个名字吗？试着在练习本上画一个平角。3接着演示学具，将角的一边固定，旋转另一边使得两条边重合。讨论是不是角？说一说它的特
2、征。你能根据它的特征给它取个名字吗？用学具旋转形成周角，并试画周角。4说一说生活中的平角和周角。自我检测闯关游戏第一关连线题钝角 周角 锐角 平角 直角第二关选择题1. 这个角是周角。（ ）对 不对2.平角比周角（ ）。大 小 一样大3.锐角比平角（ ）。大 小 一样大第三关动手题在电子图上分别画一个锐角、直角、钝角和平角。（完成课本第25页“练一练”的第2题，2人小组互查.)第四关填空 一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。2时整，钟面上时针和分针成()角；6时整，时针和分针成()角；3时整，时针和分针成()角；12时整，时针和分针成（ ）角；5时整，时针和分针成（ ）角。第五关判断：一个角有两条边，一个顶点。 （ ）平角就是一条直线。 （ ）比直角大的角一定是钝角。 （ ）一个直角用2倍的放大镜看，就是一个平角。 （ ）周角就是一条射线，它只有一条边。（ ）12点15分，时针和分针成直角。（ ） 小结：今天，你有哪些收获？有关角的学问多着呢，如果有兴趣，课下继续讨论交流，也可以上网调查收集资料。