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1、惠和初级中学集体备课导学案第 三 章（课） 第 3节 星星之火,可以燎原 第 1 课时 总第 个教案 主备人： 审核人： 教学三维目标知识与技能了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗受挫开辟新路星火燎原”这样一个历史进程过程与方法从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值懂得南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观知道中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他
2、们的业绩永远值得后人崇敬懂得必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教具学具小黑板、图片教学设计教学环节教 学 活 动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、 复习提问：组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产
3、阶级的利益）二、导入： 教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。）三、指导自主学习（引导学生个人先完成，小组交流完善）1.国民党的血腥屠杀,并没有把共产党人和革命人民吓到,他们擦干身上的血迹,重新投入到战斗, 起义和 起义是最具代表性的反抗国民党反动统治的起义,他们都发生在 年,他们是 独立领导 、创建 、建立
4、 的开始。2.中国建军节起源于 起义,具体时间是 年 月 日,发生在 省 ,领导者是 、 、 和 ,它打响了 的第一枪,起义军先占领了 城,不久,撤出此城,南下 ,但在途中受挫, 和 率领起义的部分队伍,转战到 .3. 年 月, 在 边界,领导 军,举行 起义,起义开始时,他们攻占了一些 ,但 ,领导者改变策略,改向 进军,不久,在 建立了中国第一个 - .4. 年 月, 和 领导的 与 领导的 在 会师,会师后,两支队伍改编为 (简称 ), 任军长, 任党代表,这是中国 第一支 .“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、南昌起义1、提问:南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、
5、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。B. 地点：江西南昌。C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。）2、南昌起义图中的演讲者是谁？（周恩来）3、讨论:“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。）4、思考:南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。秋收起义和
6、井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？ A工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。B受挫后会合的地点：文家市。C改编部队的地点：三湾。D最后落脚的地点：井冈山。2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？ A. 敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 B. 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。）3、观察彩色图片井冈山会师和插图龙江书院井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？A会师时间：1928年4月B改编后的部队名称：中国工农红军第四军C领导人：朱德、毛泽东4、
7、根据 “活动与探究”的内容，小组议论并发言：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？A双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。 B井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。）完成“练一练”提醒学生进行敌我力量对比分析时，注意观察 “文献资料红军歌谣”、 “自由阅读卡红军的军服”：简称“红四军”启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导：“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节见当堂反馈 课堂评价小结按照纲要信号的线索梳理本课知识：反抗国民党反动统治南昌起义南下受挫井冈山会师星火燎原秋收起义敌强我弱 （课后作业阅读有关秋收起义的文献资料,了解秋收起义的整个起义过程和向井冈山进军的决策及路线预习作业1. 在地图上找出瑞金、遵义、吴起镇三个重要的地名.2. 红军长征的结果怎样?有何意义?教学反思5