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1、课 题Unit 1 There are thirty students in my class.教材分析1. 课型分析：听、说课2. 教材分析：本模块是外研社七年级上册module3，它以学校为话题展开听、说、读、写语言知识和技能训练，本单元的语法重点是“there be”句型和数词。学校是学生日常生活的主要场所之一，这一话题必然刺激学生的交流欲望，提高学生参与学习的积极性。3. 学情分析：本模块的话题是学校，通过讨论学校，学生可以交流各自对学校的认识，丰富学生的生活体验，同时通过对学校的进一步了解达到让学生更加热爱学校的目的。教 学 目 标语言知识目标功能运用There be 句型和相关数词
2、描述学校语法能理解“there be”句型表示存在的用法能运用“there be”句型的肯定、否定、一般疑问句及特殊疑问句形式和相应的回答。词汇能熟读并熟记本课所有新词汇，并理解其汉语意思。computer furniture picture map television (= TV ) wall thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety how many a lot of any world really语音能识别并正确朗读语言技能目标听能听懂关于教室内部设备及布局描述的对话说能谈论自己最喜欢的班级和学校读能阅读关于学校内容的短文写能写出有
3、相关There be 结构的句子学习策略自学策略能借助词汇图掌握单词和There be 句型合作学习策略在小组活动中积极用英语进行表达和交流文化意识通过讨论学校，学生可以交流各自对学校的认识，丰富学生的生活体验情感态度培养热爱学校，热爱生活的意识教学重点1学习并能够准确运用Computer,picture,television,wall,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,really,many,how many,there,a lot of,oh等本课相关词汇2. 能运用“there be”句型的肯定、否定及一般疑问句并作出相应的回答
4、教学难点 能正确运用“there be”句型教学媒体多媒体课件教学方法任务型教学法、情境教学法、互动教学法，视听教学法教学思路1. 根据教材分析、教学目标和学情分析，本课我采用PPT课件的形式进行教学。我设计了一下几个步骤：.教师出示图片，让学生尽可能快的说出图片所表达的词汇。这是一个热身活动，首先让学生了解本堂课的词汇，为下面的听说做好铺垫。.本部分是听力活动，目的在于训练学生从听力材料中获得有关教室情况的信息，以学生能够掌握听力材料中的主要信息为任务完成的目标。.学生有了一定的听力基础之上，我们又设计了听、读的练习，为本课内容的掌握打下坚实的基础。.）首先学习4个单元音的发音，同时巩固本单
5、元的重点词汇。）然后帮助学生掌握数词，同时为下面活动做铺垫，）本活动是上面两个活动的延续，让学生在真实的语境中运用语言。学生两人一组找出教室内设施的数量，同时使用目标语言“ How many.”来提问，用数词回答，起到了复习巩固所学知识的目的。）本活动是要求学生充分发挥自己的想象能力，谈论自己理想的教师是什么样子，培养了学生的发散思维，也复习巩固所学语言点，达到了突破重难点的作用。教 学 过 程 方 法设计意图Step Warming-up（Activity 1)1. (Brainstorm) Show some pictures , ask the Ss to say the words a
6、s quickly as they can.2.Show some pictures and ask them to fill in some words in the sentences. 3. Show some pictures and let Ss read the words aloud 4. Do some exercises .Step II Listening（Activity 2）1 . Listen and choose the correct picture. 1).Tell Ss listen to the tape and focus on the pictures
7、. 2).Listen it again to check the answer . 2. Listen to the tape again and answer the questions . 1). How many students are there in Lindas class? 2). Is there a map of the world in Lindas class?Step III Listening and Reading (Activity 3) 1. Listen and read the dialogue in pairs and complete the tab
8、le . 1). Ss listen and complete the dialogue 2). Read it in pairs and check the answers 2. Listen and read the conversation again and do more exercise .Step Pronunciation and Speaking (Activities 4-8)1. Listen and repeat 2. Listen and repeat the numbers3. Work in pairs . Write about your classroom (
9、PPT)4.Talk about your ideal classroom For example : A: How many . are there in your classroom ?B: There are .A: Is there a .?B: Yes , there is / No , there isnt .A: Are there .？B: Yes ,./ No , . 本活动为词汇准备阶段，采用图片展示的方式有利于学生掌握词汇。边学边练，图文并茂，有利于学生对新单词的掌握，为下一步的学习做了铺垫。本部分是听力活动，目的在于训练学生从听力材料中获得有关教室情况的信息，以学生能够
10、掌握听力材料中的主要信息为任务完成的目标。学生有了一定的听力基础之上，我们又设计了听、读的练习，为本课内容的掌握打下坚实的基础。2. 学习4个单元音的发音，同时巩固本单元的重点词汇。3. 本活动的目的是帮助学生掌握数词，同时为下面活动做铺垫，4. 本活动是上面两个活动的延续，让学生在真实的语境中运用语言。学生两人一组找出教室内设施的数量，同时使用目标语言“ How many.”来提问，用数词回答，起到了复习巩固所学知识的目的。5. 本活动是要求学生充分发挥自己的想象能力，谈论自己理想的教师是什么样子，培养了学生的发散思维，也复习巩固所学语言点，达到了突破重难点的作用。板书设计Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class.There is /are .How many .are there .?Is/ Are there .?Yes, there is/are No, There isnt /arent .作业布置1.Finish Exercise book 1,22.Practise the dialogue.3.Preview Unit 2 .教学反思