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1、版面交响乐教学设计哈尔滨市南岗区教师进修学校附属中学 邓旻昱教学目标： 1.学习版面设计的基础知识，掌握版面设计的基本原则、设计元素和规律。2.通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。3.培养学生正确的审美观和同学之间相互合作的良好精神教学重点能够围绕主题， 综合运用版面设计知识进行简单的板式设计。教学难点丰富学生的审美经验，使他们能根据版式设计的知识提高整理，资料整合能力。教学准备教具：多媒体教学软件、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、八开纸等。教材分析 版面设计知识是本课教学的核心。首先以了解学
2、习为主。教材通过报刊、书籍等多形式的优秀设计作品集中体现了版面设计的共性特征，反映了版面设计在生活中多领域的广泛应用；以不同的实例分别呈现了版面设计的构成元素、设计原则、设计步骤等较为系统的知识方法。这些知识大多在小学阶段曾以分散的方式呈现过，学生并不陌生。因此教师应充分调动学生的自主性和积极性，以交流评述为主要学习形式，引导学生进行相关知识的回顾、交流、分析、梳理、总结、并通过实践练习活动体验版面设计知识的综合运用。根据课时容量，本课作业可以设计草图的形式呈现。在此基础上，第二课时的教学内容可涵盖板报资料的收集整理、版面的装饰美化等，侧重体现学习过程的实践性和知识运用的综合性和完整性。 科技
3、和信息的发展，催生出了各媒体间的发展与更新。电子媒体传递的多样化，已成为当今最具吸引力的版面构成因素。作为现代设计艺术的排版设计，已成为世界性的视觉传达的公共语言。因此了解这种发展趋势、学习相关的知识技法，是对教学内容的必要补充。但由于不同地区、不同学校教育教学条件存在差异，所以本环节教材内容的编排只是为教学提供了思路，教师应根据实际情况进行相应调整；可以作为教学过程的拓展环节，也可以作为完整的课时组织教学。学情分析这一时期的孩子想象力丰富，爱幻想，根据我校学生的学情，大多是务工子女，孩子们的视野有局限性，想让更多的孩子内心充实起来，就要想法设法带领他们进入到美术的领域，让孩子们发现美、创造美
4、、感受美。教学过程学生活动设计意图一导入出示报纸，找排版以手抄报为例。手抄报我们都设计过，并不陌生，但我们是否为此而苦恼，不知如何去设计一幅优秀的版面设计，那么通过本节课的学习，设计版面。那你们知道一个板报的设计都要有什么内容吗，并能说出来每个小部分的名称吗？（）这节课我们就来学习：版式设计。学生思考、回忆以往所学的美术知识利用学生熟悉的学校环境，激发学生的学习热情，向学生传递一种信息；版报与我们的生活息息相关，激发学生更多的关注生活，并对本节课产生兴趣。二新授（一）、讨论版面组成A.板报在校园文化生活中作用？B.以报纸为例，分析、总结版面的若干构成要素：报头、栏目、文章标题、插图、正文、栏图
5、、色彩等。总结：文字、图形、色彩想一想：这些要素在板报中起到什么作用？（二）、这些要素怎样编排才能构成一幅优秀的版面设计呢？(版面特点)（1、主题突出。欣赏一幅墙报，这幅墙报表现的是什么内容？从哪些地方体现的？主题突出。版面中所有文字、插图的内容和形式均要服从主题。通常报头即表现主题性的大标题。所以报头要醒目。报头字的大小、粗细、位置要在整个版面中突出醒目，刊头画与字要联系紧凑、相互村托。（2、版式合理。通过多媒体展示，演示如何根据栏目的数量和形式合理分割版面空间，做到版面层次清晰、横竖相间、布局均衡、生动活泼。编排形式：横排、竖排、横竖结合版面样式：M形式，甘字式、连环式、十字式、条幅式、阶
6、梯式、菱形式等（3、色彩和谐插图恰当。欣赏优秀的版面设计，让学生通过观察、对比、讨论的方式认识：版面的色彩倾向应根据版面的主体内容来选择；插图应根据内容及版面的装饰需要进行设计。3、小结展示总结优秀版面设计的特点归纳版面设计的步骤：（1）确定主题；（2）版面整体划分；（3）内容块面编排；（4）装饰美化边角；（5）色彩和谐学生讨论：报头、插图、标题、花边、文字五部分组成。想一想：这些要素在板报中起到什么作用？报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，既能突出壁报内容的主题思想，又有美化版面的作用。栏目是壁报中按内容划分的单元。文章标题是每篇文章的题目正文是具体的文章内容插图、栏图是根据版面文
7、章内容或版面总的需求安排的，除了美化版面之外还用于界隔文章和突出主要题目。优秀板报的特点：1主题突出2版式合理3刊头醒目4色彩和谐5插图恰当学生实践：1确定报头的位置2安排文章、插图的位置，3确定其快面向形状和大概面积4设计报头图案5进行版面总体调整，美化装饰6.色彩搭配这个环节是本节的重点部分，根据学生搜集的素材进行分析与研究，使学生能够自主探究，发现问题，主动解决问题，更易让学生牢记，引导学生积极参与探索，学会归纳与总结，提高自主学习的能力，注重思考，检验学生的理解与感悟，肯定学生尝试结果三作品赏析欣赏多种类型的优秀版面设计作品拓宽视野，丰富思维，为下一步实践创作做好铺垫拓宽学生视野，丰富
8、学生思维，培养学生的审美能力四实践体验参照学校当月组织的德育或文化活动，设计一份班级手抄报报。动手实践，绘制一幅优秀的版面设计通过实践，自主探究，将知识应用于实践操作中去，体验创作过程的乐趣五评价自评、互评以学生为主题，积极评价，使学生体会美术课堂学习成果的喜悦。六拓展网络时代的到来，成就了更多的电子报刊、网页等新型版面设计形式，这也是未来版式设计的发展趋势。（欣赏电子报刊、网页等）版面设计的应用十分广泛，是现在视觉传达的重要手段，它不仅是一种编排的技术，更是技术与艺术的高度统一的呈现。鼓励学生利用课余时间自办个人网页和博客等，并主动积极地参与与学校、社区或村庄的宣传栏的设计制作，尝试着把字体以及版面设计的知识融入到日常生活与社会实践中。将课堂所学的知识技能应用到运用到社会生活中去，使壁报作用上升到一个新台阶联系生活，应用与生活，让学生能够学以致用，拓宽思维，尝试新科技，发现新乐趣，培养学生的创新意识。