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1、长方形面积的计算一教学目标： （一）认知目标：1通过组织学生动手操作，合作交流等，让学生尝试探索自行归纳得出长方形面积的计算公式。2初步理解长方形面积的计算方法。3会运用长方形面积的计算公式，正确的计算出长方形的面积。（二）能力训练目标：1培养学生自主探索精神，主动学习数学的意识和实践能力的训练。2培养学生迁移，类推的能力。（三）情感态度目标1、通过小组间的合作交流，培养学生协作精神。二 教学重点：使学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形的面积。三 教学难点：让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法，并理解长方形面积单位个数等于长和宽的乘积。四教学过程（一）：谈话引
2、入请同学观察，教室里什么图形比较多？（黑版面，门面，桌面.）这些都是长方形。引出问题：玻璃没平方分米2元，要知道修一扇窗户要多少钱还需要知道什么呢？（这块玻璃的面积。）怎样求长方形的面积呢？我们今天一起来探究。（二）自主探究现在每小组同学们手中都有若干面积为1平方厘米的小正方形纸片，同学们任取若干，拼成不同的长方形，并记录他的长、宽、面积。（小组活动，自主探究）（三）汇报结果 教师将同学们的结果板书在黑板上。（四）根据结果大胆猜测 长方形的面积与什么有关？有着怎样的关系？ （小组根据结果，讨论、归纳总结）引导学生说出长方形面积与它的长和宽的关系。（面积单位个数正好等于长和宽的乘积）（五）归纳总结长方形的面积=长宽（六）知识巩固长方形玻璃每平方分米2元，要划一面长7分米，宽2分米的玻璃，需要多少钱？（抽取一名同学上讲台做，教师巡视学生掌握情况）讲评并强调面积单位不能弄错（七）归纳总结这节课我们学习了什么？要求长方形的面积我们需要知道什么？在求面积的过程中我们应注意什么？五板书设计正方形个数长/厘米宽/厘米面积/平方厘米玻璃每平方分米2元，现需要划长5分米，宽2分米的玻璃，需要多少钱? 长方形的面积=长宽