《孙中山的三民主义（学案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙中山的三民主义（学案）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、孙中山的三民主义备课人 富源县第一中学 历史组 姜丽【学习目标】1. 知识与能力了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 2.过程与方法课前联系必修一第三专题第二节、必修二第二专题的内容，结合导学案进行自主学习。做到全面参与教学，实现师生互动，生生互动。3.情感态度与价值观 激情学习，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感。【学习重点】1. 孙中山新旧三民主义的内容及比较。2. 孙中山的革命精神。【学习难点】对新旧三民主义的评价【学习过程】1、 孙中山首倡三民主义材料一奕昕
2、康有为2、1.三民主义提出的背景探究1 结合材料和所学知识分析三民主义提出的背景（一组回答，二组点评）材料一材料二1895年1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。结合材料和所学知识归纳孙中山的三民主义提出的历史背景。（一组回答，二组点评）（1）经济基础：（2）阶级基础：（3）政治因素：（4）思想基础：（5）组织基础：（6）实践基础：2. 同盟会的成立（师生共同完成）（1） 时间：（2） 性质：（3） 机关报：（4） 纲领：3.三民主义内容的阐释（师生共同完成）内容对应同盟会的纲领思想内涵实 质民族主义（民族革命）以暴力推翻清王朝的反动统治,
3、争取实现民族的独立。反封建民权主义(政治革命)创立民国反 对民生主义（社会革命）解决以土地为中心的财富重新分配问题。资产阶级土地革命纲领4. 对三民主义的评价探究2 如何评价三民主义（二组回答，三组点评）（1） 进步性：（2） 局限性：(3) 结论：(4) 根源：时代和阶级局限性。2、 新三民主义的提出1. 新三民主义提出的背景（1） 客观条件：（1）十月革命鼓舞；共产国际、中共的帮助（2） 主观因素：2. 新三民主义的提出：（1） 时间：（2） 核心内容：三大政策（3） 新三民主义与三大政策的关系：3. 新三民主义的内容探究3 完成下列表格并思考“新三民主义在旧三民主义的基础上有哪些新的发展
4、？”（三组回答，四组点评）三民主义新三民主义新发展民族主义反对民族压迫,反对满洲贵族的统治民权主义推翻君主专制政体,建立国民政府,国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生主义4. 对新三民主义的评价探究4结合所学知识评价新三民主义。（四组回答，一组点评）（1） 进步性：（2) 局限性：【情感升华】结合本课内容、辛亥革命以及国民大革命，你认为孙中山先生身上有哪些宝贵品质值得我们学习？【课堂检测】1.2015浙江文综19）从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明()A专制与民主构成传统社
5、会主要矛盾B民主共和取代君主专制是世界潮流C杰出人物对历史发展进程起决定作用D封建专制制度长期延续影响历史进程2.（2015安徽文综16）辛亥革命三十周年之际，中央关于纪念今年双十节的决定指出：“我们共产党人和全国一切真诚的革命志士，都是辛亥革命最忠实的继承者。我们共产党人誓与全国一切革命真诚志士一道，誓与全国人民一道，继续奋斗，不达目的，决不休止。”中共中央发表该决定，旨在()A维护国共合作，坚持抗战到底 B推动国民大革命C完成土地革命，争取民权自由 D实现人民民主专政3.（2016年上海卷单科历史24）“国体初建，民权未张，是以野心家竞欲覆民政而复帝制所幸革命之元气未消，新旧两派皆争相反对帝制自为者，而民国乃得中兴。”这段文字写于（ ）A.19世纪中期 B19世纪末期C.20世纪初期 D20世纪中期【课后作业】完成课本第67页的自我测评和材料阅读与思考题4