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1、浅谈小学班干部的选拔和培养工作 自从教以来一直担任班主任工作。班级管理工作千头万绪，纷繁芜杂，其中有喜有忧，有苦有乐，滋味难以言表。这么多年来有成功的经验，也有失败的教训，很想和大家交流一下，有利于积累管理经验，提高自己的班级管理水平。我认为班级工作中班干部的选拔和培养是班级工作中的重点，这项工作搞好了有利于班主任开展工作，这是因为班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让他们在班级里充分发挥作用，这样可以很好的协助班主任完成班级工作任务，减轻班主任的工作强度，提高班级的管理水平。我是这样做的，写出来和大家探讨一下。首先我注重了班干
2、部的选拔工作：1、制定标准，确定目标慎重进行挑选。 在选拔班干部时，标准要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做。在德、智、体各方面全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下四点： （1）、学习成绩较好的。 （2）、团结同学，热爱集体，关心班级，愿意为集体出力。 （3）、要有一定的组织能力和威信。 （4）、还应该身强力壮，这样对一些特别调皮的学生有一定的威慑力。 其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己
3、的水平。2、通过个别谈话全面了解学生，再在目标中逐个排除不适合的。 班主任要善于通过各种途径全面了解备选拔干部。了解的途径主要有：（1）、与任课教师交换意见。（2）、在课外活动中进行观察。（3）通过个别谈话全面了解学生。 在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。第二项重要工作是对班干部的培养1、搞好班集体工
4、作的重要环节是对班干部的培养。 因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。 2、班干部选出后尽快培养他们独立工作的能力。 要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。 教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全
5、班同学对自己的信任和支持。3、班主任要克服偏心的毛病严格要求班干部。 班干部因为自己有点权力，又受到老师的器重，往往会滋生许多毛病，班主任应该把握公正的立场：班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，教育部要操之过急，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。反之就会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。4、充分调动广大学生的积极性，培养班干部后备队。 班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。 对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。第三项工作解决班干部的后顾之忧当选班干部,不能认为为班级工作占用时间而影响了学习。要培养他们为班集体工作的荣誉感和自豪感，真心真意为班集体工作。实际上班干部在工作时确实占用了学习时间，班主任可以协调各任课教师对因工作耽误学习的进行补课，对因公而得罪了同学的，进行化解、保护，不能因为为班级工作而受委屈和伤害。总之只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。