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1、课题六：小数乘小数（一）教学内容：教材第64页例7、“试一试”和“练一练”，完成练习十二第1-3题。教学目标：1、使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则。2、能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。3、培养学生的合作能力和迁移类推能力。教学过程：一、预习案1、复习。0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=0.83=3.75=460.3=2、回忆整数乘法的法则。二、导学案1教学例1。（1）出示例1。（2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。3.62.8（）想：33=9，面积在9平方米左右。43=12，面积在12平方米左右。（3）提出：列竖式计算怎样算呢？把这两个小数
2、都看成整数，很快计结果。相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论。得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。2试一试。（1）提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？2.81.15=（）（2）计算2.81.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？（3）得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。3小数乘小数的计算法则。（1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？（2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。（3）先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、巩固案1练一练。（1）你能给下面各题的积点上小数点吗？（2）计算下面的题。3.461.21.84.510.42.52总结小数乘小数的法则。四、实践案练习十二1到3题教学反思