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1、五年级上册口语交际习作四教案分析平班镇扁牙中心小学 李成沆一、教学目标：1.进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。2.知道写清主题内容，并借写作表达自己从中得到的启发。二、教学重点：1.运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。三、教学难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。4、 课时安排：1个课时五、使用教具：白板课件 六、教学过程：（一）谈话引入在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意
2、把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。（二）想一想、说一说：本次 “习作”的主题是什么？（三）以吃橄榄的启示为例文教学 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄
3、的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。 （四）以这件事给我的启示为例文 上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。趁着爸爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅
4、子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然也会砸到他的脑袋。 可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，哥哥姐姐在睡觉之前都上过了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。 夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕所一步，我的头就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备不及，被其击中。我刚想骂到：“是谁这么缺德？”还好，就在我刚想开口的时候，终于想起了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房间。 从那以后，我
5、再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，自己也是没有好下场的。 （五）帮你快构思 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示. （六）一件小事的启示1.题目的范围 写从养成良好习惯的小事中得到的启示 写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 写从明礼诚信的小事中得到的启示 写从互助互爱的小事中得到的启示 写从自立自强的小事中得到的启示 写从热爱生命、热爱自然的小事中得到的启示 2.指导命题。 可直接以“一件_的事”来命题； 也可以用“_的启示” 来命题。 3.明确习作要求。 一 要写清事实，记事要写清楚过程；二要写明白从中得到的启示。（七）说一说：1.事情是怎样发生的？2.事情是如何发展的？3.从这件事你得到什么启示？（八）快拿起笔展示你的文采吧！ （九）写得怎么样？1.是否围绕习作要求进行写作。2.是否有错别字。3.词语运用是否恰当。4.语句是否通顺。5.标点符号是否正确。3