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1、课题：欣赏与设计设计教师： 宣荣尹 审核教师：学习内容：北师大版小学数学五年级上册第二单元 27、28页内容。学习目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。学习重难点：重点：能运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案。难点：了解通过图形运动进行图案设计的方法。课前准备1、教师：课件、方格纸、直尺、铅笔。2、学生：方格纸、直尺、铅笔。课时划分：1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、复习引入 师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识？师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移
2、的现象，这两种现象有什么特点？师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗？今天我们一起来学习欣赏设计，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。板书课题：欣赏与设计学生：轴对称、平移生自由汇报。5分钟（1） 欣赏美课件出示27页例11. 提问：这些图案是怎么形成的？运用了哪些图形知识？指名汇报结果。指名检查验证汇报结果是否正确。2、 小组讨论交流：我们如何从图中找到学过的图形知识？指名汇报3、 教师小结（2） 示范设计美1）课件出示27页例2让学生观察后说一说图案中的每个图形有什么特点。2）提问：这些图案是利用什么图形只是设计的？3）你能继续画下去吗？4、展示学生作品，并说一说是怎样画的
3、。（三）自主设计图案1、利用轴对称的方法进行设计。课件出示27页例3的第1幅图。问：这个图案是用什么方法设计的？它的对称轴在哪？问：你能设计出一个轴对称图案吗？展示学生作品，其他学生评价。2、 利用平移的方法进行设计。课件出示27页例3的第2幅图。问：这个图案是用什么方法设计的？它的平移方向是怎样的？平移了几格？连续平移中每次平移的方向和格子数一样吗？问：你能设计出一个平移的图案吗？展示学生作品，其他学生评价。学生欣赏图案。学生仔细观察，再在小组内交流，说一说。学生交流得出：图1、图3是轴对称图形，图2是利用平移得到的，也可以利用轴对称设计。学生仔细观察汇报：学生汇报：学生试画学生仔细观察其他
4、同学的画法，说一说。学生仔细观察并说一说。学生尝试设计图案。学生仔细观察、交流讨论。学生尝试设计图案。学生评价。22分钟三、巩固练习1、教材28页第1题让学生说一说每幅图是怎样得到的。让学生设计出一个由轴对称图形变化得到的图案。展示学生作品。2、 教材28页第2题让学生根据自己的设计涂色。学生说一说每幅图的设计方法。学生设计图案学生独立完成练习，并涂色。8分钟四、课堂小结轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。学生与老师共同总结本课所学知识。5分钟板书设计：欣赏与设计 轴对称 平移作业设计：教材28页第3-5题。