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1、课题：练习二设计教师：田晓云 审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册，练习二：19-20页。学习目标：1、通过练习使学生进一步掌握小数除法的计算方法2、使学生进一步体会小数除法在实际生活中的应用，培养学生灵活运用所学知识解决简单的实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，发展学生的估算意识。学会与人交流、合作，感受学习数学的乐趣和数学的价值。学习重难点：重点：掌握小数除法的计算方法及其正确率。 难点：在解决具体问题的过程中，掌握灵活选择合适的方法。课前准备1、教师：多媒体课件 2、学生：纸条，计算稿纸。课时划分：第1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补
2、充与反思一、创设问题情境 二、探究新知，突破重点。本单元小数除法学习，已经接近尾声，今天我们来看看大家对这一单元知识的掌握情况，一起通过“练习二”来巩固所学知识。1.出示教材第19页“练习二”第1题.第（1）小题：让学生读题后，直接比较大小，并在小组内交流。提问：同学们从中发现了什么规律？（引导学生去观察一个大于1的小数分别乘或除以同一个小数时所存在的计算特点）。第（2）小题：学生以小组为单位，各人写出一组这样的算式。展示学生的完成情况，集体订正。2.出示教材第19页“练习二“第2题你们从图中发现了哪些数学信息？学生理解题后，独立完成。学生在小组内交流。让学生板演，再集体订正。学生认真听老师谈
3、话学生独立完成后，在小组内交流。学生说一说：（1）用总量减去大狗的数量，再除以小黄狗的数量，就是平均每只小狗的重量。（2）先求出一个排球的价格，再乘5。28分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思三、巩固练习，拓展提高。3.出示教材第19页“练习二”第3题。先让学生计算出算式的得数，再让学生说一说数线上每段是表示多少?让学生动手操作画一画、估一估。投影学生的结果。师：你们是怎么来确定商的位置？4.出示教材第19页“练习二”第4题。先独立计算和验算，再在小组内交流讨论说说每步的意思。投影展示学生的作业情况。5.出示教材第19页“练习二”第5题。引导复习：小数的混
4、合运顺序是怎么来计算的。让学生说一说。学生独立完成计算，教师巡视指导学困生。集体订正。6.出示教材第19页“练习二”第6题。引导学生读懂题意，再独立列式计算，指名学生交流说一说自己的想法。汇报。1. 出示教材第20页“练习二”第7题。第（1）题：学生理解题意，估一估后在小组内交流。第（2）题：让学生独立完成，再展示学生的计算结果，最后集体订正。2.出示教材第20页“练习二”第8题。引导学生理解题意后，让其在小组内说说自己的列式，再计算，解答。强调：这里为什么不能用“四舍五入”法来求近似数？生汇报：一每个数之间的中间为0.5或以每个数四等分为0.25。学生验算，再汇报：生1：我是用商乘除数看积是
5、不是等于被除数。生2：我是用被除数去除商看是不是等于除数。学生汇报：小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序是一样的。学生独立完成。学生先读题，再独立完成，小组交流、讨论。学生独立完成。汇报：第（1）题第二摞有6个第一摞那么厚，第（2）题先计算出每瓶油1千克要多少钱，再进行比较。学生独立完成，并在小组内交流。8分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思四、全文总结;这节课，我们复习了小数除法的计算方法和用小数除法计算来解决生活中的简单问题。学生交流总结2分钟板书设计：练习二小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序一样 去尾法 进一法作业设计：1、直接写得数3.63 0.819 0.728 4.80.06 40501.258 4.52 0.259 6.43.6 101.552、用竖式计算1.3410 0.30.24 0.00060.0012