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1、巧用对称形教案设计 檀木林小学：黄 艳学习内容分析：巧用对称形一课是“设计应用”学习领域内容，富有儿童情趣，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。本课是以前所学剪对称形的延伸，它的重点是对称形的巧妙运用。在本节课的学习中，学生可能会出现一些问题，比如不知道如何把对称形运用到生活中去等问题，我们将通过给学生示范、讲解、多欣赏作品等方式来解决。学生情况分析：1. 四年级学生已经了解有关对称的简单知识，会剪一些对称形。2. 思维活泼，富有想象力，特别喜欢动手实践。3. 学生有较强的集体意识，喜欢合作。教学内容与目标：
2、1、 知道什么是对称形，对称形是构成美的一个因素。 2、 会剪对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。 3、 体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。 教学重点与难点： 重点：对称形的运用。难点：对称形在生活用品和环境中运用得巧妙、合适、富有美感。教学材料：多媒体课件、彩色卡纸、 剪刀、胶水、范作等教学过程：一、 游戏导入：师：大自然里有许多美的法则，就是这些法则让我们的世界变的多姿多彩今天让我们来认识和学习其中的一种游戏设计：找找“它”的另一半：脸谱游戏设计(展示课件ppt)1）呈现不同的半个脸谱图案：2）请学生
3、上台找找这些脸谱的另一半，组成完整脸谱图案。3）请学生谈谈为什么能找到脸谱的另一半？师：同学们为什么能轻松的找到图案的另一半？因为一张脸谱的图案和颜色是对称的，给我们的视觉感受，非常统一；两边的图案和色彩是一样的。 （对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。在日常生活中，事物所呈现的对称性给人们以平衡与和谐的美感）引出课题：今天我们就来学习巧用对称形。板书课题：巧用对称形二、讲授新课，欣赏体验学习：1、问题设计：师：大自然中有着无数相对称的事物，同学们可以回忆一下，在生活中哪些地方看
4、到过对称图案，它起到了什么作用呢？（衣服、花瓶、房屋.）师生互动 2、先让我们来看一看对称形在生活中巧妙运用。(展示课件ppt) 环境装饰中对称形 。(展示课件ppt ) 家居用品上的对称形。(ppt ) 服装上的对称形。(ppt) 艺术品中的对称形。(ppt)3、分析作品：出示作品：请学生分析作品怎么巧妙地利用了对称形。 色彩的巧妙利用 花纹的巧妙利用 形状的巧妙利用 寓意的巧妙利用小结：对称形点缀美化了我们的生活，为我们的世界增添了许多光彩，你最想把它装饰在什么地方？学生思考并说出在生活见到过的对称形，并说出它所起的美化作用。 三、教师演示两种不同的装饰方法。 （1）剪切粘贴对称形装饰物品
5、。（教师示范：用卡纸对折剪出图案，贴在没有图案的灯笼上）（2）镂空制作装饰物品。（教师示范：用腊光纸镂空图案，套在没有图案的灯笼上）（利用废旧物品上图案装饰，比如：用费的扑克拍折成一只对称的大花瓶，同学们可以制作对称花纹等图案，贴在花瓶上）欣赏老师带来的作品。学生观看演示，并可随时提出问题。四、艺术实践作业要求：(展示课件)（1）利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。（2）制作装饰教室的对称形装饰品。（3）可以独立完成，也可采用小组合作的形式。辅导要点：1）鼓励学生大胆构思2）对称形的应用是否巧妙、美观3）注意安全使用工具小组合作，构思制作内容，选择制作材料和工具，配合教师指导，进行创作实践
6、。完成作品，进行装饰。明确本课实践目的、任务，提高设计意识、美化生活以及动手能力，培养学生合作精神。五、展示评价： 创设一个展览会的情境，组织学生对作品进行展示、评价，选出最佳作品。引导学生对有体验成功的快乐。在展览中评价作品，发表自己的感受，选出最美作品。设计为分组展示：1组的同学：为同学的裙子设计图案，首饰，表演一小段孔雀舞。 2组的同学：在制作好的彩环上展示自己剪出的对称图案，（灯笼，鱼，窗花等） 3组的同学：在扑克花瓶上贴出自己设计的对称图案。（1）体验设计活动的乐趣 （2）通过评价提高欣赏能力 六、拓展延伸利用课件展示（ppt）生活中一些利用对称设计的作品：建筑风格、家居设计、园林风格等欣赏作品，开阔视野激发学生热爱生活、美化生活，陶冶情操。板书设计 巧用对称形 对称 巧 设计说明：巧用对称形一课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，本着以上目标，本节课教师将以各种生动有趣的教学手段，如多媒体课件、游戏、音乐等方式引导学生体验设计活动的乐趣，努力营造宽松、开放的学习氛围，激发学生热爱生活、美化生活。