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1、国家课程朝鲜文教材研究基地校“双语”教材建设现场会汉语七年级下册第四单元第15课导学案七 年 四 班 姓名： 日期：2016年 5月 13日课题：15、巨人和孩子 课时：第二课时 主备人：龙井五中 路菲学习目标：1.有感情朗读课文，把握文章的寓意。 2. 学习文章的语言特点，并试着运用。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文赏析语言深层审美一、朗读课文，感知内容1.采用多种朗读方式，流利、有感情地朗读课文。2.默读课文
2、，在文中圈划出表现巨人及花园变化的语句。完成随堂笔记一二、精读课文，品味语言。找出文中的比喻句、拟人句及含有叠词的句子，并试着运用。完成随堂笔记二A.对学、群学：1.对子间互读课文。2.互相交流随堂笔记完成情况，发现问题及时纠错。3.组长组织重点交流随堂笔记一。B.组内小展示组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工。C.准备与预展1.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。2.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。展示单元一：感情朗读我最棒建议：选择文中最富有情感的句子练习朗读。展示单元二：文章寓意我领会建议：可运用思维导图、采访、课本剧等形
3、式，感知文章内容。展示单元三：语言特点我把握建议：发动全员量，力求展示精彩。随堂笔记一1. 抄写12个巨人变化的句子。_ _ _ _ _ _ 2. 抄写12个花园变化的句子。_ _ _ _ _ _ 3.请概括写出花园变化的原因。_ _ _ _ _ _ 随堂笔记二1.模仿运用叠词写一句话。_ _ _ _ _ _ 2.模仿文中的比喻、拟人句写一段话。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 随堂笔记三结合自身经历，用固定格式说话：看到自私的巨人，我想到了 看到充满爱心的巨人，我懂得了 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）情感体验抒写心扉根据你对课文寓意的理解，举个生活中的实例谈谈自己的体会，并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。完成随堂笔记三