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1、第十二课 实现人生的价值 第3课时价值的创造和实现广东省高要市第二中学肖元英【课标要求】 探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。【教学目标】1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。2、能力目标：培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力、理论联系实际和辩证思维能力。使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力。3、情感、态度和价值观目标：使学生树
2、立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。【教学重难点】重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。难点：培养奉献精神，树立正确价值观。【课时安排】1课时【教学准备】1、实现人生价值的相关探究活动材料搜集与整理2、多媒体3、导学案的印制【教学过程】（40分钟）一、预习检查、解答疑惑（4分钟）检查学生的预习情况，初步解答学生的疑惑。二、合作探究、精讲点拨（ 22分钟）（通过“开卷有益”的六个小故事，激发学生学习兴趣，并以它为载体，探究本课时
3、主题“如何实现人生价值”。）1学生看“开卷有益”的六个小故事，感悟六个小故事（8分钟）（1）小组分工（注：全班六个学习小组）6个组自由选择6个小故事中的一个作为主要探究活动，各组不能重复。（2）小组成员个人思考后，组内交流，形成统一的感悟，并推选一人来展示。2小组展示（10分钟）（1）各小组展示本组的感悟（2）其他小组提问，该小组答疑（3）其他小组补充（4）老师点拨3从六个故事感悟如何实现人生价值？（4分钟）（1）个人抢答：六个故事分别对应着“如何实现人生价值”的关键词（老师点评：劳动 奉献 客观条件 主观条件 信念 素质）（2）师生探讨：用教材中的话语完整地答“如何实现人生价值”，要求精确记
4、忆。探究活动1：另一种地狱 多媒体展示故事“另一种地狱”：有一个人死后，在去见阎王的路上，路过一处金碧辉煌的宫殿。宫殿的主人请求他留下来居住。这个人说：“我在人世间辛辛苦苦地忙碌了一辈子，我现在只想吃，只想睡，我讨厌工作。”宫殿主人答道：“若是这样，那么世界上再也没有比我这里更适合你居住的了。我这里有山珍海味，你想吃什么就吃什么，不会有人来阻止你；我这里有舒服的床铺，你想睡多久就睡多久，不会有人来打扰你；而且，我保证设有任何事情需要你做。”于是，这个人就住了下来。开始一段日子，这个人吃了睡，睡了吃，感到非常快乐。渐渐地，他觉得有点寂寞和空虚，于是他就去见宫殿的主人。抱怨道：“这种每天吃吃睡睡的
5、日子过久了也没有意思。我现在是脑满肠肥了，对这种生活已经提不起一点兴趣了。你能否为我找一份工作?”宫殿的主人答道：“对不起，我们这里从来就不曾有过工作。”又过了几个月，这个人实在忍不住了，又去见宫殿的主人 ：“这种日子我实在受不了。如果你不给我工作，我宁愿去下地狱，也不要再住在这里了。”宫殿的主人轻蔑地笑了：“你以为这里是天堂吗？这里本来就是地狱啊!”悟：（老师点拨：劳动着的人是幸福的，安逸的生活是另一种地狱！它虽然没有刀山可上，没有火海可蹈，没有油锅可赴，可它能渐渐地毁灭你的理想，腐蚀你的心灵，甚至可以让你变成一具行尸走肉。无所事事也是一种空虚的痛苦，日理万机有时也是一种充实的幸福；而且生于
6、忧患，死于安乐，要不你看那些富人，钱多得早就花不完了，还在拼命做事，为什么？为了自己的生命力。要在劳动中创造价值）探究活动2：一双鞋 多媒体展示故事“一双鞋”：在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的上了车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只脚上的鞋子，朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。有人奇怪地问他为什么要这样做啊。他说：“如果一个穷人正好从铁路旁边经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他很有用。”这个人叫甘地，在印度，他被尊称为“圣雄”。悟：（老师点拨：人们之所以能形容心灵中能迸发出美丽的火花，就在于这颗心所具有的炽热和朴实之情。奉献的人是幸福的，给予
7、比索取更有价值意义。要在奉献中创造价值）探究活动3：李商隐多媒体简述“李商隐”：李商隐（813858）一生怀才不遇，仕途坎坷。他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才，一生襟袍未曾开。并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。悟：（老师点拨：人的生存条件、发展条件和工作条件都是由社会提供的，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。）探究活动4：两个儿子多媒体展示故事“两个儿子”：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，
8、后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 悟：（老师点拨：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。）探究活动5：泥中涟花 多媒体展示故事“泥中涟花”：在日本，耕田的农民被视为贱民，连出家当和尚的资格都没有。无三禅师虽然出身贱民，但是他一心皈依佛门，于是假冒士族之姓，了却了自己的心愿。无三禅师后来被众人拥戴为主持。举行就任仪式那天，有个人突然从大殿跳出来，指着法坛上的无三禅师，大声嘲弄道：“贱
9、民的和尚也能当主持，究竟是怎么回事啊？”就任仪式庄严隆重，谁也没有想到会发生这样的事情，众僧被眼前发生的事弄得不知所措。在这种情况下，谁都不能来阻止这个人说话，只好屏息噤声，注视着事态的发展。仪式被迫中断，场上静的连一根针掉在地上都能听见，众人都为无三禅师捏了一把汗。面对突如其来的发难，无三禅师从容地笑着回答：“泥中莲花。”绝对的佛禅妙语！在场的人全都喝彩叫好，那个刁难的人也无言以对，不得不佩服无三和尚的深湛佛法。就任仪式继续进行，这突然的刁难并没有对仪式有什么影响，由于禅师的佛禅妙语，更增加了他的威信，众人更加拥护他了。悟：（老师点拨：人无贫富贵贱之分，每个人最终的人生都与自身的信念和追求相
10、关，一句“泥中莲花”正是真实写照。要有坚定的信念和正确价值观。）探究活动6：毛泽东读书 多媒体展示故事“毛泽东读书”：1912年秋，走进湖南图书馆，这是毛泽东学习生活中收获最大、很值得纪念的半年，他每天吃完早饭，就匆匆忙忙地来到湖南图书馆，有时他来得太早，馆里还关着大门，他就站在门外等着。每天一开门，毛泽东是第一个进馆看书的人。他伏在阅览室的桌子上，聚精会神地读，争分夺秒地看，一刻也不肯休息。图书馆关门时，他又是最后一个离开。中午常常饿着肚子不吃饭；有时口袋里有钱，就到街上买几个烧饼充饥，这就是他一天中唯一的休息时间了。从夏到秋，从秋到冬，毛泽东日复一日地坚持到图书馆去读书，从不间断一天。在北
11、风怒号、大雪纷飞的严冬季节，看书坐久了，脚冻得发痛，他除了活动活动两脚，仍然把全部精力集中到书本上。在这半年的时间里，他先后研读了亚当斯密的原富，达尔文的物种起源，赫胥黎的天演论，约翰黎勒的名学，卢梭的民约论等十八、九世纪西方资产阶级启蒙学者的代表性著作。悟：（老师点拨：毛泽东，一代伟人、一代词人，两段时间潜心图书馆，1912年湖南图书馆，北京图书馆。毛泽东的伟大功绩得益于他努力发展自己的才能、全面提高个人素质。）三、师生共同总结：哲学原理和方法论（3分钟）原理方法论1实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。要求我们在劳动和奉献中创造价值。2社会提供的客观条件是实现人生价值的
12、基础要求我们正确地处理个人与社会的关系，自觉利用有利的社会条件，克服不利条件。3实现人生价值离不开主观条件需要我们充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；全面提高个人素质；坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。四、课堂检测（10分钟）1学生独立完成（6分钟）2学生展示，师生点评（4分钟）一、选择题1、没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们（ B ）A、有了理想，就能实现人生价值 B、实现人生价值，需要坚定正确的理想信念的支撑C、能力卓越的人，其人生价值就越大 D、理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产
13、物2、评价领导干部的业绩时，人们常说：“金奖、银奖，不如百姓的夸奖：金杯、银杯，不如百姓的口碑。”这句话强调的是（ D ）金奖、银奖，并不能体现人生的价值 获得夸奖和口碑，才是人生的真正价值人生的真正价值，在于对社会的贡献 价值选择，要以人民的利益为最高标准A、 B、 C、 D、3、推广使用节能灯对节能降耗意义重大。如果我国所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。此材料表明（ D ）个人活动与社会发展是一致的 个人活动对社会发
14、展会产生影响个人利益与社会利益是一致的 个人利益与社会利益存在着矛盾、 、 、 、二、非选择题4、大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动、比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中、沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人、在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。根据上述材料，运用生活与哲学有关知识论述：如何实现人生的价值参考答案：(1) 人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救他人于危难之中的行为，取得了社会对这些平凡人的尊重，从而也实
15、现了他们的人生价值。(2)人的价值必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人。没有计算个人利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体现了灾难面前的人间真情。(3)实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质；还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。五、布置课后作业（1分钟）1、讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者的生活轨迹。2、有兴趣、学有余力的同学：撰写与第十二课有关的学习马克思主义哲学的小论文。【板书设计】 在劳动和奉献中 在劳动中创造价值价 创造
16、价值 值 （创造） 在奉献中创造价值的 创 在个人与社会的统 实现人生价值的前提造 一中实现价值 与 （客观条件） 个人与社会的发展是统一的实现 在砥砺自我中走 顽强拼搏、自强不息的精神 向成功 发展自己的才能，全面提高个人素质 （主观条件） 坚定的理想信念，正确价值观附导学案 第十二课 实现人生的价值 第3课时价值的创造和实现主备人：肖元英 课时：1课时 班级： 姓名： 【课前预习】一、预习目标如何创造和实现人生的价值？二、预习教材P102P106（一）在劳动和奉献中创造价值是从创造的角度来看的价值的实现（1）在劳动中实现和证明自己的价值 是人的存在方式。人只有在 中才能自由地彰显和发挥自己
17、的智力和体力、意志和情感，创造和实现 。一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的 就越大。（2）努力奉献的人是幸福的实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径是 。（二）在个人与社会的统一中实现价值实现人生价值的客观条件（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 人的 、 都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，只能在 社会中实现。只有正确处理 、 的关系，才能在奉献中实现自己的价值。（2）个性发展与社会发展的统一强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的 。（三）在砥砺自我中走向成功实现人生价值的主观
18、条件实现人生价值必须具有的主观条件：（1）实现人生价值，需要 。（2）实现人生价值，需要 。（3）实现人生价值，需要 。三、学而不思则惘同学们，通过自主学习，你有哪些收获？有哪些疑惑？请把它填在下面的表格中。收获疑惑【课内探究】叩问自己你打算怎样去创造和实现自己的人生价值？开卷有益探究活动1、另一种地狱 有一个人死后，在去见阎王的路上，路过一处金碧辉煌的宫殿。宫殿的主人请求他留下来居住。这个人说：“我在人世间辛辛苦苦地忙碌了一辈子，我现在只想吃，只想睡，我讨厌工作。”宫殿主人答道：“若是这样，那么世界上再也没有比我这里更适合你居住的了。我这里有山珍海味，你想吃什么就吃什么，不会有人来阻止你；我
19、这里有舒服的床铺，你想睡多久就睡多久，不会有人来打扰你；而且，我保证设有任何事情需要你做。”于是，这个人就住了下来。开始一段日子，这个人吃了睡，睡了吃，感到非常快乐。渐渐地，他觉得有点寂寞和空虚，于是他就去见宫殿的主人。抱怨道：“这种每天吃吃睡睡的日子过久了也没有意思。我现在是脑满肠肥了，对这种生活已经提不起一点兴趣了。你能否为我找一份工作?”宫殿的主人答道：“对不起，我们这里从来就不曾有过工作。”又过了几个月，这个人实在忍不住了，又去见宫殿的主人 ：“这种日子我实在受不了。如果你不给我工作，我宁愿去下地狱，也不要再住在这里了。”宫殿的主人轻蔑地笑了：“你以为这里是天堂吗？这里本来就是地狱啊!
20、”悟：探究活动2、一双鞋 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的上了车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只脚上的鞋子，朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。有人奇怪地问他为什么要这样做啊。他说：“如果一个穷人正好从铁路旁边经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他很有用。”这个人叫甘地，在印度，他被尊称为“圣雄”。悟：探究活动3、李商隐 （813858）一生怀才不遇，仕途坎坷。他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才，一生襟袍未曾开。并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。悟：探究活动4、两个儿子 有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不
21、顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？悟：探究活动5、泥中涟花 在日本，耕田的农民被视为贱民，连出家当和尚的资格都没有。无三禅师虽然出身贱民，但是他一心皈依佛门，于是假冒士族之姓，了却了自己的心愿。无三禅师后来被众人拥戴为主持。举行就任仪式那天，有个人突然从大殿跳出来，指着法坛上的无三禅师，
22、大声嘲弄道：“贱民的和尚也能当主持，究竟是怎么回事啊？”就任仪式庄严隆重，谁也没有想到会发生这样的事情，众僧被眼前发生的事弄得不知所措。在这种情况下，谁都不能来阻止这个人说话，只好屏息噤声，注视着事态的发展。仪式被迫中断，场上静的连一根针掉在地上都能听见，众人都为无三禅师捏了一把汗。面对突如其来的发难，无三禅师从容地笑着回答：“泥中莲花。”绝对的佛禅妙语！在场的人全都喝彩叫好，那个刁难的人也无言以对，不得不佩服无三和尚的深湛佛法。就任仪式继续进行，这突然的刁难并没有对仪式有什么影响，由于禅师的佛禅妙语，更增加了他的威信，众人更加拥护他了。悟：探究活动6、毛泽东读书 1912年秋，走进湖南图书馆
23、，这是毛泽东学习生活中收获最大、很值得纪念的半年，他每天吃完早饭，就匆匆忙忙地来到湖南图书馆，有时他来得太早，馆里还关着大门，他就站在门外等着。每天一开门，毛泽东是第一个进馆看书的人。他伏在阅览室的桌子上，聚精会神地读，争分夺秒地看，一刻也不肯休息。图书馆关门时，他又是最后一个离开。中午常常饿着肚子不吃饭；有时口袋里有钱，就到街上买几个烧饼充饥，这就是他一天中唯一的休息时间了。从夏到秋，从秋到冬，毛泽东日复一日地坚持到图书馆去读书，从不间断一天。在北风怒号、大雪纷飞的严冬季节，看书坐久了，脚冻得发痛，他除了活动活动两脚，仍然把全部精力集中到书本上。在这半年的时间里，他先后研读了亚当斯密的原富，
24、达尔文的物种起源，赫胥黎的天演论，约翰黎勒的名学，卢梭的民约论等十八、九世纪西方资产阶级启蒙学者的代表性著作。悟：【哲学原理和方法论】原理方法论【自主构建知识网络】【课堂检测】一、选择题1、没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们（ ）A、有了理想，就能实现人生价值 B、实现人生价值，需要坚定正确的理想信念的支撑C、能力卓越的人，其人生价值越大 D、理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物2、评价领导干部的业绩时，人们常说：“金奖、银奖，不如百姓的夸奖：金杯、银杯，不如百姓的口碑。”这句话强调的是（
25、）金奖、银奖，并不能体现人生的价值 获得夸奖和口碑，才是人生的真正价值人生的真正价值，在于对社会的贡献 价值选择，要以人民的利益为最高标准A、 B、 C、 D、3、推广使用节能灯对节能降耗意义重大。如果我国所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。此材料表明（ ）个人活动与社会发展是一致的 个人活动对社会发展会产生影响个人利益与社会利益是一致的 个人利益与社会利益存在着矛盾、 、 、 、二、非选择题4、大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动、比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中、沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人、在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。根据上述材料，运用生活与哲学有关知识论述：如何实现人生的价值。【课后作业】1、讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者的生活轨迹。2、有兴趣、学有余力的同学：撰写与本课有关的学习马克思主义哲学的小论文。12