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1、第13课伟大的开端教学教案设计【教学目标】 知识与能力 记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道五四运动的两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义。 过程与方法 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。通过对五四运动两个阶段的特点的比较，提高学生对问题的比较分析能力，同时使学生学会用动态的观点认识历史事件。通过对五四运动和中国共产党成立的原因，过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。三、情感态度与价值观领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为
2、己任的社会责任感和自觉能动性。认识中国共产党的成立是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。【重点难点】重点: 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 难点: 五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，对五四精神和党诞生意义的理解。【授课类型】 新课。【教学时间】 1课时。【教学准备】1.课前布置学生收集巴黎和会和中共创始人的有关资料和图片。2.教师制作多媒体课件。【教学方法】讨论法，读书指导法，谈话法，情景教学法。【教具媒体】 计算机与课件
3、。【教学过程】导入新课：师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动五四运动，它如同一颗流星划破夜空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋的足迹，体悟五四精神的精髓。（多媒体显示课题：第9课 五四运动和中国共产党的成立）讲授新课：一、五四运动1、快速阅读一、二框题，学生自主学习，完成下表：（多媒体显示五四运动简表）导火线经过爆发时间地点参加者斗争口号领导者发展中心主力前期后期成果意义2、探究问题，加深理解视频播放顾维钧在巴黎和会上的演说片段（教师用书所附光盘中的
4、my1919）师： “1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使全场鼎沸，掌声如雷。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与顾维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。一时成为当地以及世界许多地方报纸的轰动新闻” 。（1）巴黎和会上中国为什么蒙受了战败国的耻辱？（原因探究）师：中国是世界的中国，世界格局的变动不可避免地波及中国。以重新瓜分世界为目的的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？回顾当时的中国现状：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治
5、，经济落后，主权不独立，和推行霸权的帝国主义交涉，谁会维护弱小者的利益？以顾维钧为首的中国代表虽据理力争，也改变不了再次被宰割的命运。弱国无外交！作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢的走上历史舞台，吹响了革命求存的号角五四运动爆发了。（播放电影我的这一辈子片断）（2）6月初，五四运动在运动主力和运动中心等方面有哪些不同？（经过探究）（运动前期）学生采取了哪些方式进行斗争？结果怎么样？（出示下列图片）：1919年5月4日，北京大学队伍浩浩荡荡从红楼向天安门前进；北京大学的游行
6、队伍向天安门进发；北京学生爱国游行示威队伍；学生们在前门大街激昂讲演；天安门前愤怒的人群（油画）；上海各界2万余人声援北京学生（1919年5月7日）；北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生6月初（运动后期），表现出了哪些新特点？（多媒体显示）“为国家之土地，再为学生被拘速求释放”工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”商人罢市“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利” -上海商人罢市标语、口号“国事如此，无心整容，请君不必光顾”上海某理发馆贴出的告（多媒体出示图片）：上海工人走上街头，声援五四爱国学生运动；上海商界走上街头，号召罢工、罢市，抗议逮捕学生；（突破了学生、知识
7、分子的范围，发展成为以工人阶级为主力，有小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动）工人阶级以独立的姿态登上政治舞台将对当时的五四运动和将来的中国革命产生什么影响？（3）这次运动以彻底的不妥协的精神取得了哪些初步胜利？为什么说只是初步的胜利？为什么能取得初步的胜利？（结果探究）（多媒体出示图片）北京市民欢迎被释放的学生；上海出版的揭露北京政府亲日派官僚卖国罪行的小册子。在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为晨报的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。探讨归纳：（胜利：释放、撤消、拒绝 只是：实现了直接目标 原因：无产阶级的斗争起了决定性作用）（4）你是如何
8、理解它“是彻底的反帝反封建的爱国运动”的？（性质探究）（爱国：从背景，口号方面理解 反帝反封建：外争国权，内惩国贼 彻底：不达目的誓不罢休，不妥协）师：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。（5）你从中悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？（精神：爱国 进步 民主 科学 以天下为己任）师：今天的爱国主义：热爱祖国，热爱人民， 热爱家乡 ， 把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐 以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。（6）为什么说“五四运动是新民主主义革命的
9、开端”？（意义探究）（多媒体显示）：新旧民主革命的比较旧民主主义革命新民主主义革命领导阶级资产阶级无产阶级指导思想启蒙思想 三民主义马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政前途资本主义社会主义革命时代（范畴）资产阶级世界革命的一部分无产阶级世界革命的一部分师：我们一起回顾中国近代历程：西方列强与中国封建势力相互勾结，把中国一步步推向半殖民地半封建社会的深渊，为了寻求救国救民的道路，各阶级各阶层的仁人志士都为之进行了艰辛的探索，如：洋务派的洋务运动，资产阶级维新派兴起的戊戌变法，以“三民主义”为指导思想的革命派领导的辛亥革命等，但由于各阶级阶层的局限性，未能充分依靠和发动群众，最终都未能完成反帝
10、反封建的革命任务，建立起资产阶级共和国而让我国走上资本主义发展的道路，把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，它追求的是资产阶级的民主，我们把这些由资产阶级领导的民主革命叫旧民主主义革命。而与之相对，五四运动中中国无产阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到广泛传播，社会主义已成为中国社会发展的方向，五四运动成为新旧民主革命的分界线，是新民主主义革命的开端。过渡：经过五四运动，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工
11、人中的进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立能领导自己斗争的政党。一个代表整个中华民族利益的政党就应运而生。（二）中国共产党的成立（多媒体显示）1、目标导读：（多媒体显示）带着如下问题阅读三四框题：（1）中国共产党是在怎样的历史条件下诞生的？（2）诞生的标志性事件是什么？她是在什么时候在什么地方诞生的？参加这次会议的代表有哪些？做出了哪些重大决定？（3）她的诞生对中国历史特别是中国革命带来了哪些新变化？2、探究：（多媒体同步板书）（1）中共成立的历史条件：中国共产党早期组织的建立（2）中共成立的经过：（3）中共成立的意义：开天辟地 焕然一新3拓展：为什么说“中国共产党诞生了，中国革命的
12、面貌就焕然一新”了呢？与旧民主主义革命时期比较，新在哪些方面？（领导核心：中国共产党；指导思想：马克思主义；工作目标：开展工人运动）4、小结：新生的中国共产党在挫折中成长，在曲折中发展，逐渐从幼稚走向成熟。她象灯塔、象火炬，给中国革命指明了前进的道路，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。她是怎样一步步把中国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来的，且听下回分解。课堂练习：一、我知道：（课后学习测评）1、五四运动后期，爱国斗争的主力是 （ ）a、青年学生 b、无产阶级 c、商人 d、农民阶级2、中国共产党“一大”确定的党的中心工作是 （ ）a、领导工人运动 b、领导农民运动 c、建立统一战线 d、开展武装斗争二、我能行！（材料解析）阅读下列材料，回答问题：材料一：现在日本在万国和会要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了，山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！ 北京学界全体宣言材料二：“学生一日不放，本店一日不开。”“国家将亡，无心营业。”请回答：（1）根据材料一回答五四运动爆发的导火线是什么？（2）材料二中的对联说明五四运动得到了哪一阶层人民的支持“（3）结合所学知识回答，五四运动取得了哪些成果？（4）五四精神指的是什么？我们应该怎样发扬五四精神？三、课外拓展：收集五四相关资料或中共创始人的故事