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我在上我的祖国的过程中，为了激发学生的学习兴趣，我选择了几个版本的演唱版让学生欣赏，在欣赏过程中我饱含激情地介绍了我的祖国的背景资料，还说到了电影上甘岭，我特别强调了这首歌是反映中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国的坚强信念。当我问到同学们你们喜欢吗？他们的回答是：不喜欢。是啊，现在孩子看得多了，听了也不少，想激趣，哪有那么容易。有时真的困惑，孩子们，我该拿什么来吸引你们？没有了兴趣，就不会有积极的态度，高涨的学习热情。如何让课堂变得有吸引力？如何让音乐被孩子们的心灵所接纳？在教学实践中，我努力地寻找答案，终于体会到：“情”是我和孩子们快乐学习、和睦相处的源泉。“上甘岭、志愿军、保家卫国，”这些词语是乎离孩子们的生活很遥远，也很抽象，要让他们去回味、感受，确实很难。当我意识到这一点，我明白是我的教学设计有问题，没有根据孩子们的现实特点来设计内容。于是我马上改变教学方案，从孩子们身边的事说起。孩子们，我们的祖国富饶美丽，它有长江、黄河、水立方、鸟巢，有航天载人飞船当我一口气把国庆阅兵式介绍完后，我发现孩子们都听得入神了，脸上挂满了自豪与光荣。当我再次说到：孩子们这就是我们的祖国，爱她吗？说完之后我听到的是一片掌声和欢呼“祖国，我爱你！”最后我和我的学生一起随音乐高唱我的祖国。