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1、我的舞台 授导型教学设计 学科：语文 授课年级：六年级 学校：甘井中心小学 姓名：吕莉娟章节名称我的舞台教学设计计划学时1学习内容分析我的舞台是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。我的舞台以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。学习者
2、分析六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情，在学习本课之前，我首先播放我国著名评剧演员新凤霞的名曲评剧选段花为媒，这样容易让他们在学习课文的时候产生情感上的共鸣。教学目标知识与技能：认识本课生字，会写“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘”等词语。过程与方法： 引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。情感、态度与价值观：引导学生体会作者对演戏的痴迷和认真态度，感受戏剧艺术的魅力。教学重点、难点及解决措施1引导学生感悟戏剧
3、表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。解决措施：1、通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，感受戏剧艺术的魅力。2、反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。教学设计思路本课线路清晰，我主要利用多媒体的录象、创设情境，引导学生入境入情，品读课文，以达到体会文中之意的目的，从而完成教学目标。 1、看视频片段，导入新课。 2、初读课文，整体感知 3、自主探究，交流感悟 4、拓展延伸，升华情感 5、达标检测，巩固加深。依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字词
4、词义读准字音，理解词义。多媒体课件教师展示，学生自学激发学生的学习兴趣，加深记忆。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入欣赏完新凤霞的名曲评剧选段花为媒，你们有什么感想呢51在璀璨的舞台上，我们欣赏过艺术家门高超的技艺表演。你都看过哪些名人的精彩演出？2播放新凤霞的名曲评剧选段花为媒 学生交流观看并发表自己的感想通过多感官的刺激，初步感知体验舞台的魅力、评剧的韵味。自学课文整体感知以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利、说说课文的中心句是哪一句？81、指名读词语。2、课件出示问题，展示答案。3、对学生的回答适时地评价。4、课件出示：指导学习生字词。1、开火车
5、认读词语2、同桌互读课文，检查、纠正字音。3、回答问题4、书写生字1、整体感知课文内容。2、自主学会本课生字词。三、自主探究交流感悟1、课文主要从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自己的感受。2、“为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力”？3、生读句子谈感受后，师指导朗读。4、引入资料151、教师巡视、点拨。 2、课件展示句子，教师对学生的发言适时评价。 3、 快速浏览课文第六九自然段，哪个句子最能说明“我” 舞台炼就了我的勇气和毅力？ 4、想象说话 ：这一幕，被奶奶见了她 （ ）这一幕，被妈妈看见了她 （ ）。 这一幕，被爸爸看见了他 （ ）。 5、课件出示新凤霞的资料。同
6、时推荐新凤霞名言。1、读课文，自主学习。2、读句子，谈感受，踊跃发言。3、根据自学要求自学第六九自然段4、学生交流。5、批注名言“台上做戏，台下做人，不屈为至贵，最富是清贫。”1、通过多种形式的读，让学生在读中体会感悟。2、反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。拓展延伸升华情感学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说一说吧！5指导谈感受。写出自己内心想说的话。发挥想象，培养学生的语言表达能力。达标测评巩固加深1、根据课文内容填空。 课文以 为“线索”,围绕 ，通过 以及几年后 等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在艺术和生活的舞台， 的道理。7课件展示思考、反馈教学反思在教
7、学本文时，上课伊始，我先向学生介绍了关于评剧艺术方面的资料，同时还让学生欣赏了我国著名评剧演员新凤霞的名曲评剧选段花为媒，为理解课文做准备。教学时我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟艺术的魅力。在设计上采用多读，让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。在每次读时，给于具体的要求，如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文中心句。第二遍快速自由读时，整体把握课文内容。在第三遍读时，要求在弄清课文主要内容的基础上再精读课文，抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分，从中体会作者不一般的勇气和毅力。最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台”。拓展练习中让学生说一说自己学完课文后的启发。通过整节课的学习，使学生认识到“台上一分钟，台下十年功”的道理。总的来说，这堂课达到了我预先设定的效果。专家点评