《教案第7课英国君主立宪制的建立.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案第7课英国君主立宪制的建立.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第7课 英国君主立宪制的建立 教案沂源一中 张敬英一、教材分析（一）单元概况本单元以英、美、法、德四国代议制的确立和发展为主线，介绍了近代西方民主政治的进程。从英国君主立宪制的形成、美国共和政体的确立，以及法、德两国代议制度的特点等几个大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰辛与曲折的历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。反映了人类文明的重大进步，对后世影响深远。前面承接第二单元，古希腊民主制度和古罗马法律的一些原则为近代西方的政治制度和立法司法奠定了重要基础，后面紧接第四单元，西方资产阶级民主政治建立后，伴随着对中国的侵略，同时传播了民主政治，从而激
2、起了近代中国反侵略、求民主的潮流。（二）课标要求了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。考试大纲：（三）重点难点1、重点：英国君主立宪制的确立及特点、责任内阁制和议会的关系2、教学难点：理解英国君主立宪制的特点（四）教学目标1、知识与能力：熟悉英国君主立宪制发展的脉络，了解权利法案、责任制内阁等基础知识；认识君主宪制的基本特点和渐进式改革的特征，培养学生概括、比较、分析问题的能力。2、过程与方法：通过情景再现，引导学生自主学习、合作交流、展示成果；，培养学生分析史料、论从史出、史论结合的思维方法。3、情感态度与价值观：使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；
3、培养学生历史地、客观地看待英国君主立宪制的建立，相对君主专制而言，是一种进步；认识人类社会发展的统一性和多样性，尊重世界各国、各民族的文化传统；汲取人类创造的优秀文明成果。（五）教材地位英国的君主立宪制为世界提供一种崭新的政治制度模式，被许多国家借鉴，促进了资产阶级政治文明的发展，地位突出。从知识联系看，既可以与中国古代政治体制作横向比较，也可以与中国现代政治体制作比较，还可以同美、德等西方国家政治体制进行比较。同时，要注意联系时政热点。（六）教材整合针对一标多本的情况，参照其他版本，对教材进行了重新整合，使线索更清晰：将内容分成四个教学版块，一、追寻民主君主立宪制建立的条件；二、实现民主权利
4、法案的颁布；三、完善民主议会改革、责任内阁制的形成、两党制；四、君主立宪制的特点。二、教学思路1、教学模式：学案导学2、学案设计：（1）突出教材的重点、难点，学生的易错点。（2）学案引领学生先自主学习，然后带着解决不了的问题进入课堂，提升学习针对性。(3)通过合作探究题目，让学生互帮互学、互相促进。3、突出学的主体地位：（1）自主学习：课前填写学案。（2）合作探究：课上组内讨论，实现“兵教兵”。（3）成果展示：小组代表发言，其他同学点评。（4）学生板演。4、教师发挥好导的作用：通过设计学案、多媒体引领学生；学生讨论期间巡回指导，调控讨论方向；对学生展示的成果进行点拨、归纳、提升；注意渗透学法指
5、导，提高学习效率。5、教学手段：多媒体辅助教学。三、教学设计1、充分利用学案、多媒体的新情境激发学生学习兴趣，引导学生自主探究课堂和课外学习中遇到的问题。2、教学中引导学生形成积极主动的学习态度，既勤于独立思考，又强调团队合作精神；并培养学生积极向上的价值观，学会从历史中汲取智慧。3、学案中适当穿插【小试牛刀】【亲身体验】【中英对比】等形式，引导学生运用所学知识解决问题。4、课前延伸：预习学习小卡片，对本单元概况以及重要概念加以了解，提前感知学习内容。5、课后延伸：绘制英国君主立宪制简图。四、学情分析初中阶段，学生初步接触了英国资产阶级革命，但对君主立宪制、议会民主制的特点缺乏深刻的理解，通过
6、引导学生整合教材知识、解读概念、加工史料信息，从而使学生的认知水平由感性上升到理性，并建立相应的文明史观、全球史观。五、教学方法：自主学习、合作探究、学案导学六：教学过程： 【导入新课】师：我们刚刚学习了第二单元，了解到古希腊民主制度和古罗马法律为近代西方的政治制度和立法司法奠定了重要基础，那么近代西方资本主义制度是如何确立与发展的呢？这就是我们第三单元要揭示的问题。展示第三单元标题。好，下面我们进行一个猜谜小游戏，猜两个地点。请一位同学读一下谜面。展示第一张图片和材料：“它傲然屹立在伦敦泰晤士河北岸，气势磅礴，瑰丽而肃穆，是英国法律的象征。每个议会开幕时，女王穿着绛红色王袍，头戴镶嵌翠玉的王
7、冠，乘坐金碧辉煌的马车，在骑士卫兵护拥下，来到上院议事厅发表例行的施政演说，并接受议会的审议。有意思的是，女王却永远不能进入下院，这是为什么？”请问这里指的是英国哪座标志性建筑？生：（思考，回答）略展示第二张图片和材料：“葱翠的草坪涟漪的湖水，精美的雕像，一切显得那么妩媚多姿。有意思的是，宫前的御林军卫士，身穿红上衣，戴黑熊皮帽，肃然而立。每天举行30分钟换岗仪式，宛如一出盛装的古装戏演出，让观众大饱眼福。如此考究的礼仪，栩栩如生，多彩多姿，它向世人宣告着什么？是王权的尊严还是女王御容的神秘？是法律的尊严还是落叶黄昏王权的无奈？”这一座呢？很好。带着刚才的疑问，让我们历史寻踪，共通学习英国君主
8、立宪制的确立来见证这一难忘的历史岁月吧！ 【布置任务】给大家5分钟左右时间，进行组内合作交流，各组重点讨论的问题分别是：1组【合作探究1】，2组【合作探究2】，3组【合作探究3】，4组【中英对比】，5组【合作探究4】，6组【巩固练习】。到时请小组代表展示成果。讨论完本题，再研讨一下其他题目，以便进行点评。【讲授新课】让我们一起穿越时空，回到1317世纪的英国：角色扮演合作交流:1、亲身体验当专制国王的感觉，你当时是什么观念？又是怎么做的？结合36页导言、正文第2段陈述。（13组）2、深刻体会资产阶级和新贵族的心情，你们的愿望是什么? 你们为此做了哪些斗争？结合36页导言、“历史纵横”、正文第1
9、、2段表达。（46组）资产阶级带着对专制的强烈不满和发展资本主义的渴望同国王展开了一场殊死搏斗，也就是1640年1688年的英国资产阶级革命，其胜利的标志就是“光荣革命”，好，翻开这本史书的第一卷：追寻民主君主立宪制建立的条件一、追寻民主君主立宪制建立的条件同学们看这是谁？“进口”国王威廉，这一结局是怎么来的呢？我们一块来回忆这段历史：展示革命过程图示。“处死国王”，在此，请同学们领悟一则道理：【小故事大道理】哪位同学发表一下高见？请，很棒。对这一过程你有何认识？具有曲折性和反复性。虽然坎坷，毕竟修成了正果，正如大国崛起所述：“光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是
10、：用和平变革的方式实现社会进步。这成为它留给后世的最独特的遗产。 它使英国摆脱了专制的统治，这个在世界上，它是第一个国家。它在这样做的时候，采用了不流血的方法。从此以后，英国就是在议会制度的框架之内，进行和平和渐进的制度的改革，英国也出现了一个相对宽松、相对自由的社会环境。 在光荣革命百年时间的积蓄之后，英国人开始释放自己的能量，人口大量增长，商业和手工工业迅猛发展，最终成为了世界第一大国。”了解了这么多史料，我们自然就能归纳出君主立宪制建立的条件了。哪位同学展示【自主学习1】？非常准确，请坐。1、经济基础：17世纪初，英国 资本主义已经有了较大发展。2、阶级基础：资产阶级和 新贵族 力量不断
11、壮大。3、历史传统：英国议会传统上有赞成或拒绝征收新税的权利。4、政治前提：1688年 光荣革命 后，资产阶级和新贵族掌握实权。1640年开始的英国资产阶级革命，经历近半个世纪的折腾，最终以一种超乎人想象的和平方式而结束。这不能不说是一个趣事。资产阶级和新贵族终于当家做主了，他们如何让愿望成真呢？好，打开第二卷：实现民主权利法案的颁布二、实现民主权利法案的颁布有人形容“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”。 议会真有这么大的威力么？让我们来共同解读权利法案。请1组同学列举【合作探究1】的要点。请思考：1、权利法案的核心内容是什么？2、从上看出，资产阶级和新
12、贵族颁布权利法案的目的是什么？概括得不错，这一伟大法案的问世，会带给英国什么翻天覆地的变化呢？我们继续往下看，请2组同学概括【合作探究2】。想一想，权利法案颁布前后，国王和议会的权力各有什么变化？王权是怎么受到限制的？英国的政治制度产生了什么差异？1、国王的权力逐渐削弱，议会的权力逐渐超过王权。2、王权受到法律的制约。3、有君主专制到君主立宪制。嗯，分析得很到位，正如有些人所言：“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”英国的立法权由国王转移到了议会。从此，人类历史上一种崭新的制度诞生了，即君主立宪制。它形成的标志就是权利法案。（一）建立标志-权利法案（颁布：_年）1、背景：英国资产阶级
13、革命的成功2、目的：限制王权，确立 主权3、内容：已明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的 、 等权力。4、意义：（1）否定君权神授，君权受到法律制约，统治方式从人治走向法治。（2）标志着英国君主立宪制的确立。通过分析意义，同学们理解什么是英国君主立宪制了吧。(看小卡片)那么，君主立宪制到底发挥了哪些神奇功效呢？且看分解。请3组同学归纳这个问题的答案。其他小组同学有补充的吗？嗯，两位同学说的一结合，就是完美答案了。（二）作用1、对英国：（1）政治：确立了资产阶级代议制，（概念）使英国走上了民主化道路。资产阶级不同集团的利益之争，在议会中以和平方式实现，有利于社会稳定。（2）经济：促进英国成
14、为资本主义经济强国。2、对世界：为世界提供政治制度发展模式，促进资产阶级政治文明的发展。同学们再看一组材料，就会更加认可这一创新的制度了。展示图片：“日不落帝国”；“世界工厂”；1851年英国伦敦第一届世界博览会。通过学习，我们知道立法权归议会，国王统而不治，那么，行政权由谁掌握呢？议会制是否就尽善尽美了？没有最好，只有更好，是怎么一步步健全民主的呢？请欣赏第三卷完善民主议会改革、责任内阁制的形成。三、完善民主议会改革、责任内阁制的形成、两党制英国历史上曾经进行过多次议会改革，其中最著名的就是1832年议会改革，谁来填一下学案并回答变化趋势呢？非常正确，通过请坐。（一）英国议会改革： 1832
15、年议会改革（请阅读教材37页最后一段正文填空）结合37页“历史纵横”小字,你能看出英国选举制度的变化趋势吗？选举权扩大，逐渐实现公民民主。 英国在完善民主的道路上，有一个突出的亮点，那就是任制内阁的形成。它是怎么形成的呢？我们看了简图之后就会一目了然了。（二）责任制内阁的形成（核心）1、形成过程：结论：国王逐渐统而不治，首相控制了行政大权。那么，内阁首相和大臣是如何产生的?请看屏幕。2、产生程序：下议院议员：由选民普选产生。 内阁首相：在下议院大选中获胜的多数党领袖；由国王任命。 内阁大臣：由首相提名，国王批准。内阁首相和大臣内部之间是什么关系？他们与议会、国王之间又是什么关系呢？下面我们来共
16、同揭晓。请看屏幕。哪位同学说一说学案中的特点，特别好，请坐。3、特点：（内阁对 议会 负责）4、影响：促进政党政治的形成和发展。内阁首相是下院大选中获胜的多数党领袖，这催生了政党政治的形成和发展。两党间的关系：轮番执政、互相监督。【自主学习3】（三）两党制（根据38页小字了解）掌握了内阁制，请同学们学以致用，【小试牛刀】。每日经济新闻报道：金融危机愈演愈烈，英伦三岛早已是深陷泥潭。英国财政大臣达林10月8日上午宣布了一揽子银行救助计划，英国政府将向英国各大商业银行注入高达500亿英镑 （880亿美元）的资金。甚至准备将中小银行国有化。你认为：1、内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？ 2、女王
17、伊丽莎白二世如果反对，布朗首相会不会为此改变策略，为什么？3、如果议会中大多数都极力反对，结果又会如何？不错，同学们确实真正理解了内阁制的基本原则，就让我们再来过一把竞选首相的瘾吧！【亲身体验】如果你是英国保守党的领导人之一，想要取代工党的布朗上台组阁，那么必须具备什么条件？在诸多条件中，最关键的是什么？ 这里暂且用抗日英雄周卫国代替你的照片，很好，希望你能成功胜出。提到内阁，大家很容易想到中国明朝的内阁，让我们对比一下，找出它们的根本差别。请4组代表展示【中英对比】18世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么根本区别？明朝皇帝的内侍机构，封建王朝加强君主专制的产物英国国家行政机关，资产阶级民
18、主政治的产物 综上所述，我们深刻认识到：在内阁制下，行政权实现了转移:由国王到内阁.英国君主立宪制到底有哪些不同寻常之处呢？让我们一起来品味一下，请看第四卷：体味民主君主立宪制的特点四、体味民主君主立宪制的特点好，我们先看两段小材料，再听一则小故事，再请5组代表提供他们总结的【合作探究4】答案。材料一 一位近代英国的宪法权威人士曾经说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”材料二 电影鸦片战争中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提议出兵中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争的拨款。维多利亚女王同意对华宣战 。特点1：统而不治。 特
19、点2：议会权力至上。布什会见伊丽莎白女王： 2007年5月初，英国女王伊丽莎白二世访问美国。美国白宫特意为她举办了一场“白领结”级国宴。这是布什总统第一次愿意在国宴中身穿燕尾服。布什总统如此重视伊丽莎白二世，为什么呢？特点3：国王是国家元首，是英国的象征。其他同学有不同意见吗？好，这位同学。他们答的全面吗？我们通过一组图示再来见证一下。1、国王统而不治（国家元首、最高权力象征）2、议会权力至上（实行代议制,掌握立法权，行使国家最高权力） 3、三制合一(君主制、贵族制、民主制的混合体)4、责任制内阁为核心（掌握行政大权权）。他们太棒了，我们掌声鼓励。我再考大家一个题目：当今世界上除英国以外,还有
20、哪些国家实行君主立宪制?很好，同学们的知识面真广！好，本节课的基本内容已经完成，我们到底学习了哪些东西呢？来理顺一下。本课小结：1.一条主线：国君主立宪制的确 立、发展、完善过程2.两个趋势：英君主权力逐渐削弱，议会权力不断增强：3.三个转移：（1）立法权：由国王到议会；（2）行政权：由国王到内阁；（3）政治权利：由贵族民主，到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。台湾国立中央大学有个教授在英国精神一书中讲道：“英国的历史文化虽不及中国悠久，但她对世界文明的影响却不亚于中国。”其论据就是来源于我们今天所学的知识。学案中的【开动脑筋】，哪位同学一展身手？嗯，大家智慧的结晶，希望能互相借鉴，共同提高。【开动脑筋】你能为大家提供掌握本节课的一种有效的方法吗？（顺口溜或画简图）你能简要谈一下你学习本课的最大感受吗？（诗歌或对联或一句话）【巩固练习】请6组代表展示，并讲明第4题的答题思路。七、板书设计一、追寻民主君主立宪制建立的条件1、经济基础2、阶级基础3、历史传统4、政治前提二、实现民主权利法案的颁布（一）建立标志-权利法案1、背景2、目的3、内容4、意义（二）建立作用1、对英国：（1）政治（2）经济2、对世界三、完善民主议会改革、责任内阁制的形成、两党制（一）英国议会改革（二）责任制内阁的形成1、内阁制形成2、产生程序3、特点4、影响（三）两党制四、君主立宪制的特点7