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1、一年级数学学科教案第一单元 课题：数一数 第1教时 总第 个教案思考与调整：教学目标：1、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。2、初步让学生接触110各数，经历简单的数数过程。3、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义和乐趣。教学重点：初步经历从场景图中抽象出数，再用点子图表示数的方法。教学难点：初步认识按顺序数数的方法。课前准备：主题图、实物投影仪教学程序：一、 情境导入1、小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？2、告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方去玩，高兴吗？那就让我们一起去儿童乐园吧！ 3、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！儿童乐园到了，你
2、看，乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友们，睁大眼睛，你看看图上有什么？二、思索探究1、初步感知（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？分小组交流后集体交流（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。2、数数交流（1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。（3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。（4）老师喜欢的东西有4个，谁知道老师喜欢的是哪种物体吗？3、总结方法（1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？分小组讨论后集
3、体交流（2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）4、用点子图表示个数。谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来?呢可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用什么符号表示?思考与调整：谈话：我们就用点子来表示吧！出示前3幅小图，问：谁能看懂这三幅小图的意思呢？提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗？5、提问：这里还有3幅点子图，数一数有多少个圆点呢？7、8、10个圆点分别表示哪种东西的个数？气球下点几个点？画圆点时要注意什么？有没有更好的符号代替圆点？三、交流共享1、师：其实我们的教室，我们的学校，我们的家庭都是我们的乐园，这些乐园还有很多东西可以数一数，你能数出来吗？（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。（5）连一连（6）画一画2、 拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即110的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。四、反馈完善1、今天我们在儿童乐园玩开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？2、完成课堂作业。