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1、两位数与两位数相乘浦东新区云台小学 吴 青教学内容：P14、15两位数与两位数相乘教学目标：1学生利用已有的相关数学知识，自主探究，掌握两位数与两位数相乘的横式计算方法。2、借助图形，在小组合作学习中理解两位数与两位数相乘的算理。4、通过让学生亲身经历两位数乘两位数的横式计算过程，体验分拆的多样性，初步感受数形结合的数学思想。教学重点：能正确地进行两位数与两位数乘法的横式计算。教学难点：理解数形结合的数学思想，能合理分拆。教学过程：一、 尝试计算，初步探究：师：（出示一张长方形纸片）你知道这张长方形纸片有多大吗？生：学生猜测（不知道）师：要知道这张长方形纸片有多大，就是求它的什么？（面积）必须
2、知道哪些条件？（长和宽）师： 17 12 生：列式1712师：这就是我们今天要来一起学习的两位数与两位数相乘。（出示课题）那1712到底等于多少呢？你们能不能用已经学过的本领来算呢？（1）学生尝试独立计算。（2）全班讨论算法、交流算法。 小丁丁： 1712 小巧： 1712= 1710 + 172 = 1734 = 170 + 34 = 514 = 204 = 204小亚： 1712 小胖： 1712= 2012 - 312 = 812 + 912= 240 36 = 96+ 108= 204 = 204 师：对这几种方法还有意见吗？还有谁的答案不是204的？ 小结：你们讲的都很好，真会动脑筋
3、，我们可以用学过的本领来计算出 1712的结果。 师： 你们喜欢谁的方法？（小丁丁） 师：有一个小朋友也是用小丁丁的方法做的，看看做得对不对？ 1712 =1710 + 2 =170+2 =172 生：畅所欲言二、借助图形，深入探究师：黑板上展示4种图形分割的方法，逐一分析4中方法。 17 17 12 12 1712 1712= 1710 + 172 = 1012 + 712 = 170 + 34 =120+84=204 =204 17 17 12 121712 1712= 2012 - 312 = 1720 - 178= 240 -36 =340-136=204 =204生：尝试用4种分割方
4、法计算：1713（演示交流算法）师：小结生：用小丁丁的方法计算4337 3129三、巩固练习，拓展探究1填空（1）5623 （2）2817 （3）1953=5620+56（ ） =28（ ）-283 =（ ）19+（ ）19（4）1548 （5）6498 （6）10132=15（ ）（ ） =64（ ）-64（ ） =（ ）32+（ ）322.已知2525=625 25 你能推算出2425=？ 2625=？ 25那2426呢？3. 有趣的计算5311 3411=530+53 =340+34=583 =374拉开一拉，中间相加。四、课堂总结这节课你有哪些收获？有什麽想要和大家交流的？板书：两位数与两位数相乘（一） 17 17 12 12 1712 1712= 1710 + 172 = 1012 + 712 = 170 + 34 =120+84=204 =204 17 17 12 121712 1712= 2012 - 312 = 1720 - 178= 240 -36 =340-136=204 =2044