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1、七年级地理下册第7章认识我国的区域 第三节 四川省教学设计 【教学目标】 知识目标：1.掌握四川东西两大地形区的主要自然差异 2.认识四川经济发展水平及其地区差异3.了解四川的主要地方文化特色 能力目标：1. 运用地图查找四川的两大地形区，运用比较的方法分析两者的差别2. 能举例说出地方文化特色与自然环境的关系 3. 通过读地图，培养学生读图观察能力、分析和运用知识解决实际问题的能力 情感目标：1. 通过对四川省的学习，引导学生正确理解地方文化与地理环境的关系2.正确认识四川省情，培养热爱四川省的情感，树立建设四川省的信心和决心 【教材分析】 “四川省”是中国地图出版社七年级中国地理第七章第三
2、节内容。在学习完自然资源与经济发展、地方文化特色与旅游、我国的区域差异后进行区域教学。本节内容主要包括三部分：第一部分“川西高原山地和四川盆地”，讲述了四川省的地形气候异常和主要自然灾害，这部分内容是认识四川区域差异的基础，只有在认识了四川自然环境区域差异的前提下才能进一步认识四川人文环境的区域差异。为了引导学生建立区域概念，正确认识和分析四川的区域差异，教材在讲述上述内容时，始终注意区域地理要素的对比分析。由于四川最显著区域差异表现为东、西两大地形区的差异，因此，对四川的地形、气候和自然灾害，教材都是以这两大地形区为基本地理单元进行讲述和分析的。本节第二部分“西部强省”和第三部分“独特的地域
3、文化”，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域的经济特点和文化特性，比较区域内部人文地理方面存在的差异。 【学情分析】 从知识的掌握程度来看，七年级的学生在“地方文化特色与旅游”这一章中对于自然环境与地方文化之间的联系有一定的感性认识。然后学习了我国的区域划分、自然环境对生产生活的影响等知识，因此对地方文化与自然环境的关系有了初步的了解，为学习本课的知识打下一定的基础。此外，初中学生思维活跃，对于多种地理事物的学习有一定的兴趣，课堂发言的主动性、积极性较高，易于形成师生之间、生生之间的互动。但初中学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息，及分析归纳问题的能力较薄弱，需要教师适当的启发和引
4、导。 【教学重点】 四川自然地理环境的区域差异，四川省自然环境对地方文化的影响。【教学难点】 四川自然环境对地方经济、文化的影响。 【教学建议】 通过多媒体展示直观的图片资料，使学生的思考、想象、分析、探究有所依托，丰富的活动设置，适当的问题设置，有助于师生以及生生之间多向深层次的互动交流，以实现知识技能、过程体验、情感态度价值的多维度达标。以活动为主线，辅以传统读图分析法、探究、比较、讨论、辩论、谈话法等。 在四川自然地理环境区域差异的讲述中，可以采用对比的方法，可以增强学生分析问题、利用地理资料的能力，而且能增强学生的区域感。 【教学过程】 创设情景，导入新课同学们看到“四川省”你会想到什
5、么？（板书课题）可能学生会七嘴八舌的说，变脸，麻辣火锅，大熊猫等。 不错，看来同学们对四川的了解还真不少，那么这一节就让我们一起走进“四川”吧！（激发学生学习的兴趣） 首先请看大屏幕“四川概况”。（让同学们读一读文字部分）那么，作为西部强省的自然环境如何呢？请看课本的第一个问题：一、 川西高原山地和四川盆地1、 四川省的地势，地形有什么特点？请同学们认真看课本P76-77内容，按要求完成书中提出的问题。2分钟后提问，看谁回答的完整。检测学生自学情况，（提问）填图A、B小结：a、冬装选在了川西高原山地，秋装选在了四川盆地。追问学生为什么？川西高原山地海拔高气温低，而四川盆地海拔低气温高。b、四川
6、地势特点：四川省地跨我国地势的第一二阶梯，地势西高东低。c、四川的地形特点：四川省地形总体分为西部的川西高原山地和东部的四川盆地两大部分。并要求学生在图中找到“贡嘎山”，掌握其高度和位置（海拔7556m），为川内最高峰。其中川西高原山地位于四川省西部，包括四川西北的高原和西南的山地，四川盆地位于四川省东部以及重庆市西部。盆地西部为成都平原，中部为丘陵，东部为低山丘陵。（看图比较，了解）d、由于不同地形，形成了东西截然不同的自然景观。看P77，图C、D、E（让学生比较、分析、体会景观的差异与地形有关）。 2、那么四川省的气候如何呢？请同学们认真看课本7879页内容，完成78页及大屏幕提出的问题，
7、3分钟后提问。自学检测：a、P78读图F1描线，填表，略b、读图G，四川省年降水量的地区分布特点是从东南向西北方向递减，年降水量较为丰富。c、四川省降水丰富，且位于地势的第一二阶梯上，阶梯与阶梯交界处，落差大蕴藏着丰富的水能资源。d、四川省有川西的高原山地气候和四川盆地的亚热带季风气候，e、其特征分别是：前者长冬无夏、春秋相连，降水量小而集中，后者冬暖夏热，降水丰沛，冬春多雾。说道降水丰沛，冬春多雾了，同学们听说过四川广为流传的俗语：“蜀犬吠日”，和“雅安天漏”吗？你知道这两句话的含义吗？“蜀犬吠日”：主要发生在四川盆地，盆地内空气潮湿，天空多云，四周群山环绕，中间平原的水汽不易散开，那里的狗
8、不常见太阳，看到太阳后就觉得奇怪，就要叫。因此蜀中有“天无三日晴”和“蜀犬吠日”之说。雅安：年降水量超过1400mm，固有“雅安天漏”、雨城的说法。师：四川盆地有“天府之国”之称，是不是四川就真的风调雨顺吗？生：不是（可能会说自然灾害较多）。对，由于四川气候，地质较为复杂，所以是自然灾害较多的省份。请看大屏幕了解灾害的分布情况，更直观的说明了这一点。例如:a、举实例让同学们感受灾害的频繁，及灾害给人民带来的沉重灾难，同时也让学生认识到生态环境的脆弱及提高保护环境的意识和重要性。b、看大屏幕大熊猫自然保护区分的特点，刚好是泥石流，滑坡的多发地带（再次强调环境保护的重要性。）由于四川省为长江的上游
9、，生态环境保护十分重要。所以近年来本区实施了天然林保护工程，退耕还林，退牧还草，成效显著。在了解了四川的自然环境之后，她的经济发展如何呢？请看第二部分二、 西部强省1、四川成为西部强省的原因看课本，总结说明四川省成为西部强省的主要原因有哪些？2分钟时间，看谁总结的全面。自学检测：原因：通过“省生产总值”，“山区公路”“西昌卫星发射基地”，得出西部强省。工业总量最大，工业门类最齐，优势产品最多，又是我国重要的粮食和肉、禽基地，成为西部人口大省。2、东西部交通的差异通过对四川省交通图的分析，对比东西交通的分布情况，很容易看出对其经济的影响，由此说明四川省经济发展很不平衡，东西差异大，所以逐渐缩小地
10、区差距是四川省今后需要着力解决的问题。在人杰地灵，地域独特的四川省孕育出了独具魅力的地域文化，下面来学习第三部分三、独特的地域文化 本问题主要通过看图片。引导学生介绍当地的、全国的类似的风土民俗，并讨论：1、 川菜为什么以辣为主？这与当地的气候有什么关系？2、 四川省还有什么在全国具有影响力的地域文化？3、 比较四川与北京的文化差异？小结：独特的地域文化；饮食、文化艺术、节日风情、旅游资源等。【当堂检测】通过检测，了解学生对知识的掌握情况及时反馈，及时解决。【课堂小结】四川省：一、 自然情况：1、 地形，地势的特点。2、 气候类型及特点3、 自然灾害二、 经济发展：1、 工农业并举，西部强省2、 交通发展三、 地域文化、饮食、艺术文化、节日风情、旅游资源等【教学反思】： 本节课第一个大问题是重点内容，讲的比较细致。针对每个知识点我都采用了设置问题的办法处理了，条理清晰，学生易懂，感觉效果还是不错的。另外本节课多处采用了对比的教学方法，学生对问题理解的更加通彻。不过前面用时稍长，第二、三部分相对讲的有点简单，整体学生掌握的还可以。