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1、四年级语文学科校园交响乐导学案【学习目标】1、我能正确，流利，有感情地朗读课文。2、我能理解课文主要内容，知道文中的“蜂巢” “鸟岛” “花瓣”分别比喻什么。 3、我能联系校园生活实际，理解含义深刻的句子。【重点难点预测】理解课文主要内容，理解含义深刻的句子。【学习流程】 自主学习：1、 我能借助拼音， 读通课文， 并把文中优美的句子抄写下来， 并写下自己独特的感受。 ） 优美的句子：_ 我的感受：_ 2、给下面的词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 汲 取 渴 求 恬 静 幸 福 我记生字的方法有：_。 在书写时要注意：_。 文中还有这些词我不理解：_。 3、请工整的抄写下列词语，并积
2、累。 井然有序 书声琅琅 嗡嗡嘤嘤 生机勃勃 汲 取 _ _ _ _ _ 寻 觅 储 积 草 坪 恬 静 舞 蹈 栖 息 _ _ _ _ _ _ 鸣 啭 共 享 浴 着 _ _ _ 4、 “教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，师一格一格的蜂房，井然有序。 ” “在知识的大 海里采集，探索，积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求， 在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 ” 文 中 “ 蜂 巢 ” 指 的 是 _ ， 作 者 把 教 室 比 作 蜂 巢 是 因 为 ： _。 文中用小蜜蜂来比喻_，用花海和花粉分别比喻_和_。应 该_地读这句话。 （自己要读读哦） 5、 “鸟岛”指的是_，结合生活实际，写写你在自己的“鸟岛”玩耍的情景： _ _。学了文中的“鸟岛”我体会到_。 6、 “啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间” “ 花 瓣 ” 指 的 是 ： _ 我 体 会 到 了 _ 我 要 _地读这段话。 （要带着这种感情读读哦） 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。 2、 组内没解决的问题是： _。 反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示 1、2、3、4、5、6 学点。 2、交流组内存在的问题。 展示提升：1、抄写文中优美的句子： _ _ _ _。 2、写两个比喻句。 （1）_ （2）_