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1、汉语拼音o 教学目标 1认识单韵母能读准它的四声正确书写。 2继续培养良好的学习习惯。 教学重点 重点是读准的音及四声正确书写。 课时安排 1课时。 教学过程 一、猜谜激励复习导入 1猜字母游戏圆圆脸蛋梳小辫()。 2复习的四声的读法。 二、观察图画学习读音 1请观察插图图上画了谁在干什么 2听一听谁在叫(放公鸡打鸣的声音) 3大公鸡是怎样打鸣的你能学一学吗 4今天我们要认识的新朋友在发音时嘴巴也是圆圆的。你能读一读吗 5你能用什么巧办法记住的样子呢(鼓励学生想办法如像小鱼吐出的泡泡像圆圈像皮球像小朋友读时的嘴巴像数字0等。) 6让学生尝试着自己认读的四声再采用教读、加上手势读、比赛读、打乱顺
2、序读等多种形式练习。 7做“哪个读音不见了”的游戏把带调的都列出来教师任意捂住某个让学生猜。 三、借助插图学习儿歌 1指导学生看图图上画的是什么 2教师范读、教读儿歌。 3让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌也可让学生互当小老师教读。 4找出儿歌中红色的单韵母并圈起来再读给同桌的小伙伴听听。 四、指导书写 1仔细观察在四线格中的位置。2教师一边范写一边指导占中格是一笔写成从上方起笔要写得圆圆的。 3学生练习写教师巡视强调写字姿势要正确。 4让学生自评在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花再请同桌欣赏。 五、扩展延伸积累运用 1回家后用橡皮泥捏一捏已经认识的两个拼音娃娃。 2从课外书上找出音节中带调的读一读。