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1、教学设计与反思课题Module3 Unit1(1) 课时1授课对象六年级教学目标1、 掌握并能运用单词和句子：collect,stamp,hobby,men,women,another.Do you collect stamps? Have you got any stamps from China?等。2、 能够通过学习，用于所学语言表达自己的兴趣和业余爱好。3、在合作学习中进一步培养学生的合作意识，乐意和别人用英语交流。教学重点3、 掌握并能运用句子“Do you collect stamps? Have you got any stamps from China?等。能够通过学习，用于所
2、学语言表达自己的兴趣和业余爱好。教学准备教师准备录音机和磁带及相关词卡、图片。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程Step 1:Warm-upReview1、 播放领读带中的歌曲伴奏录音，全班学生一起复习Module2中关于长城的歌曲。2、 老师引导学生做一些对话练习，通过谈论学生喜欢的东西渐入今天关于“hobby”的主题，如： T: Whats you favourite sport/games? Ss:My favourite sport/gamesis . T: Do you like ? Ss:Yes,I do ./No ,I dont.Step 2:Prese
3、ntation1、showing教师出示集邮册的图片，向学生提问“What is this?”教学新单词stamp。2、new words and sentences1）幻灯出示邮票并提出问题“Do you collect stamps?”的学习，并告诉学生本课的学习内容，书写课题。2）利用地图，认识并学习单词collecdt以及句子:A:Do you collect stamps？B:Yes ,Collecting stamps is my hobby.”.教学过程老师领读学生跟读，然后同桌互相进行联习。提问朗读。Step 3:Practice出示一组各国的邮票，一一向学生介绍“This stamp is from China.”然后再总结“These stamps are from China.”教师示范之后，让学生利用活动3的句型进行两人对话。并在活动结束后找几组学生展示。Step 4:活动2 向学生提问“Have you got any stamps from China?”引导学生回答“Yes ,I have ./No ,I havent.”两人一组进行练习，可以改变个别单词。Step 6:Summary and homework1、 让学生小结今天的学习内容。2、 背诵重点句型，并能利用所学语言向别人描述自己的业余爱好。教学反思