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1、太阳的话 教学设计学习目标:、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。、感情的朗读、背诵诗歌。教学重、难点: 体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。正确流利地朗读课文.背诵课文.教学过程: 两课时第一课时教学目标：整体感知课文，学习生字。教学过程:一： 激趣导入 1、 学生听谜语,猜太阳. 2 、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心理想对太阳说的话. 3 、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说, 她的话都写在一首诗中,你们想读吗? 4、 出示课题,全班齐读课题.二 整体感知课文 1 、师读课
2、文. 学生初步感知课文. 2、 学生自己读课文，读后你体会到了什 3、 指名分节读课文 . 此次以读准字音为标准. 学生互评. 边读边评边正音三、学习生字：、小组自学生字，、练习带拼音组词书写第二课时教学目标：了解诗意，体会太阳的心情。教学过程： 一、复习。1 、检查学生读生字卡片。2 、全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。二、整体感知课文。听老师读课文，学生边听边想象。三、学习课文第一节学生自读课文，说说自己读懂了什么。指名说能把自己体会到的感觉读出来吗？指名读生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们周围的心情师可适当范读四、学习课文第二节1 学生自主读文，边读边想象.2 启发学
3、生想象太阳带来了色彩缤纷的花朵,带来了树林中泥土与树叶的方向,深深地吸一口气,好舒服呀!看,太阳还给我们带来了温暖和阳光,我们可以在草地上踢球,唱歌,跳舞多么快乐啊! 请大家再试试读这节诗.自由练读,指名读,其他学生评读. 3 太阳还会带着什么向我们走来? 激发学生想象,用 “我带着()，快乐地向你走来。”的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。齐读课文第二小节。五学习课文第三节回忆课文第一节，放手让学生自己试着按照同样的方法读好第三节。六创设情景，升华情感打开门窗，朝着太阳升起的方向，师升合作读课文。配上音乐，学生边做动作，边有感情的诵读。七拓展延伸想想自己会对太阳说什么。