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1、好学的爸爸（第二课时）顾雪梅教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重难点：通过有感情地朗读课文、理解课文，感受“爸爸”的好学精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习导入1.出示生字词（1） 指读（2） 齐读2.选择喜欢的自然段来读一读，互相评议。二、精读课文回忆上节课根据课题质疑并给课文分段：（14）“爸爸”的好学表现。（57）“爸爸”的好学结果。1.体会“爸爸”好学表现。1）学生自读课文。要求边画边想，“爸爸”的好学表现在什么地方？2）交流评议（预设）：（1）“我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去。”“
2、一就”回想在陈毅探母一课也有这个关联词，当时是形容什么的，因此，推广到这里就可以体会“爸爸”学习的心情很迫切，对时间抓得很紧。我们知道电器要充电，“爸爸”怎么也要去“充电”呢？赶紧在课文的第2自然段找一找。引导学生找到“爸爸”说的“充电，就是再学习呀。”进一步理解也就是去业余电脑培训班学习电脑。“再学习”就是指以前学了一些，现在还要去学习一些知识。这可真是一个好学的爸爸呀，时间抓得真紧。小朋友我们来读一读吧！（2）“爸爸说：光会打字是远远不够的。上网啦，制图啦要学的东西可多啦。”小朋友，今天要认识一个新的标点符号（老师用红色粉笔在省略号下画波浪线）这叫“省略号”。“省略号”的意思是还有很多很多
3、，但不能全部写出来的意思。那么课文中还有什么没写出来？电脑除了打字、上网、制图以外还能干什么呢？组织学生讨论：“爸爸”已经会打字了，为什么还要上电脑培训班呢？抓住“光、远远不够”和句子中的“”让学生体会电脑用途的广泛、“爸爸”知识的丰富和“爸爸”对知识的渴求。师：“爸爸”以前会打字，可是他不满足，还有在学习，还要学会上网、制图等等，从这儿我们更能体会“爸爸”的好学精神。“爸爸”的好学精神可真值得我们好好学习呀，我们来读一读这句话，跟着“爸爸”学学吧！分角色朗读课文。指导朗读：读“我”要读出天真、好奇的语气；读“爸爸”要读出“爸爸”的好学和知识的丰富。2.了解“爸爸”好学结果。“爸爸”这么好学，
4、正所谓“一分耕耘一分收获”，现在“爸爸”成了（学生接“电脑高手”），请小朋友大声读读课文，找一找，看看从哪些词和句子中可以看出“爸爸”是电脑高手。交流所找（预设）：（1）只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。出示电脑插图，指图认识“键盘”“鼠标”。抓住“敲、点得飞快”体会“爸爸”操作电脑的动作非常熟练，抓住“一会儿”知道“爸爸”查找资料用的时间非常短。将两个方面结合，引导学生理解“爸爸”电脑水平高。（2）课文57自然段告诉我们“爸爸”现在可真是电脑高手。你想夸夸“爸爸”吗？（3）指导朗读：读“我”要读出对电脑的好奇、热爱和对“爸爸”的崇拜；读“爸爸”要读出“
5、爸爸”电脑水平的高超。三、内化精神1.从“爸爸”刻苦学习电脑后而成为电脑高手这件事中，你受到了什么启发？你打算今后怎么做？生畅所欲言四、巩固训练完成补充习题这一课的练习。师做适当的讲评。五、课堂小结师总结：学完了这篇课文，我们知道了文中“我”的爸爸是个好学的人，相信文中的“我”在爸爸的影响下，也会成为一个好学的好孩子。你们愿意做个好学的孩子吗？我们小朋友不仅要做好学的孩子，还要吸取大人身上的长处、优点，做一个勇敢、善良、俭朴、公正的孩子。布置作业制作一张小贺卡送给爸爸，贺卡上写上：亲爱的爸爸：你是一个 的爸爸，我爱您！ 您的孩子：X X X X 年X 月 X 日板书：好学的爸爸 “充电”（再学习）电脑高手