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1、2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 1.3运动的快慢 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.3 编号: 3 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】：1、了解描述运动快慢的方法；掌握速度概念，记住速度单位及其换算。2、理解匀速直线运动，会用速度公式计算匀速直线运动的速度。3、通过“速度”概念的学习，让学生领会引用科学的方法和观念，可以更精确的描述运动，便于化解更复杂的问题。【重难点】速度概念的理解，速度公式的应用；速度大小的比较，变速直线运动中的平均速度。【学习过程】：【自主学习】（15） A1.比较物体运动快慢的两种方法1、 ；2、 。B2.速度1、定义：在物理学中，把 与
2、之比叫做速度。用 表示。2、公式： s表示 ，单位 ；v表示 ，单位 ；t表示 ，单位 ；3、变形公式： 4、速度是表示的 物理量，在数值上等于物体在 内通过的 ，这个数值越大，表明物体运动得越快。5、单位：在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号 。在交通运输中速度的单位也常用 ，符号是 。这两个单位的关系是 。B3. 物理书21页，想想议议：1、物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为 和 。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为 和 。 2、甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点： 。乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点： 。A4. 匀速直线运动1、定义：我们把物体沿着 且速度 的运动
3、，叫做匀速直线运动。2、匀速直线运动是最简单的机械运动。A5.变速直线运动1、定义：在相等的 内通过的路程 ，这种运动叫做变速直线运动。2、如果只做粗略研究，也可以用 来描述运动的快慢，这样算出的速度叫做 。C6. 图象表示物体运动规律，指出下列各图代表物体做什么运动？【合作交流】（8） 【展示质疑】（15）【精讲点拨】（2）【课堂小结】（1）【达标测试】（4）1、暑假期间，爸爸驾车带小明去南京旅游，在南京市郊公路的十字路口，他看到图10所示的交通标志牌，标志牌上的数字“50”表示的意思是_，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南京，最快需要_h。写出计算过程。2、运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.两者的平均速度相等 D.两人做的不是匀速直线运动，无法比较